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小学数学无纸化素质测评方案

为进一步落实国家“双减”政策，切实减轻学生考试压

力，提高学生学习兴趣和综合素养，我校积极探索“双减”

背景下核心素养导向的学业水平测评方式，制定了《XX小学

数学无纸化测评活动方案》。通过测评，既考察学生对课本基

础知识的掌握，又考察学生的计算能力、动手操作能力、语

言表达能力和问题解决能力，促进学生全面健康发展。

一、评价内容

计算、动手操作、数学表达、问题解决四个板块。

二、评价形式

线上测评

三、评价对象

一至六年级学生

四、评价标准

分为4个板块对学生进行测评，满星为20颗，获得17-

20颗星的被评为“数学金星达人”，获得12-16颗星的被评

为“数学银星达人”，获得16颗星以下的被评为“数学铜

星达人”。

五、测评内容

01计算小能手

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评价内容：

一年级：10以内的加减法、20以内的进位加法、十几加

几和相应的减法计算内容。

二年级：100以内数的加减法、乘法算式（乘数是一位

数）的计算内容。

三年级：万以内的加减法、多位数乘一位数、同分母分

数加减法的计算内容。

四年级：三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算

内容。

五年级：小数乘除法、解方程的计算内容。

六年级：分数乘除法、求比值的计算内容。

评价标准：本项内容满星为5颗星，学生从计算卡片中

随机抽取5张进行口算或计算，一二年级每张需在5秒内说

出答案，三至六年级每张需在1分钟内说出答案，每答对1

道题得1颗星。

02操作小能手

评价内容：

一年级：拼摆立体图形、钟面拨时间。

二年级：测量纸条长度、三角尺拼角、钟面拨时间。

三年级：测量物体长度、测量封闭图形的周长。

四年级：用纸条做莫比乌斯带、画角。

五年级：在方格纸上（1格表示1平方厘米）分别画出

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一个平行四边形、一个三角形、一个梯形，使它们的高为3

厘米，面积为24平方厘米。

六年级：运用多种方法测量圆形实物的周长（如树状、

圆形柱子等），利用测量数据计算面积。

评价标准：本项内容满星为5颗星，每项内容学生全部

操作无误得5颗星，根据学生操作情况酌情减星。

03表达小能手

一年级：能用上、下、前、后、左、右来描述物体的位

置。

二年级：能根据一道乘法算式说出算式所表示的意义，

并能说出相对应的乘法口诀。

三年级：“倍”的理解认识；1时、1分、1秒有多长？

能做些什么事情?举例说出一个分数所表示的意义。

四年级：怎样规范画出一个长4厘米、宽3厘米的长方

形。

五年级：平行四边形、三角形、梯形面积公式推导过程。