八年级下册生物教学计划（精选22篇）.pdf

八年级下册生物教学计划（精选22篇）

八年级下册生物教学计划篇1

教学目标：

1、尝试根据植物和动物的特征进行分类

2、列举植物和动物的主要类群。

3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行

归纳和总结。体验分类的基本方法。

4、使学生在日常的学习和生活中树立分类意识，培养学生热爱大

自然、热爱动物的情感。

5、掌握生物分类的七个等级。

6、明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。

7、概述生物分类的依据和意义。

8、通过小组合作学习，培养学生与人沟通合作形成良好人际关系

的能力;通过展示与评价，培养学生的语言表达能力;通过情景教学，培

养学生的创造性思维能力。

9、通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点及参与意识和实

践能力;通过学生对图片的观察及教师的介绍，培养学生爱护生灵、爱

护地球的情感。

10、了解生物多样性面临的威胁及其原因，并能举例说明。

11、培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。

12、关注我国珍稀动植物，增进爱护生物的情感，形成保护生物

多样性的参与意识和公民意识。

教学重难点：

1、让学生通过梳理所学的生物知识，学习生物分类方法。

2、引导学生在尝试分类的活动中，体验分类的基本方法。

3、说出生物分类的七个等级。

4、概述生物分类的依据和意义。

5、说出生物分类的七个等级。

6、组织学生对生物分类的七个等级的阐述。

7、了解生物多样性面临的威胁。

8、增进爱护生物的情感，培养多种能力。

课时安排：

参照学期计划

八年级下册生物教学计划篇2

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继

承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经

验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学

习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向

有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更

多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为

学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的

基础。

二、教学任务

本学期教学义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级上

册）。

三、具体措施：

1.继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教

育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2.继续探究符合新课标的课

堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3.组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，

乐于交流。

4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好，写好教学

反思。

5.激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情

感教育；精心诱导、强化教学。

6.为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数

据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历

中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，

等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。

8.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字

表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结

果。

9.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成

课程目标。

四、教学要求

1.在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个

学生的生物科学素养。

2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有

所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对

学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生

的学习兴趣。力争创造条件尽