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100以内加减法复习教案

篇一：100以内加减法整理和复习教学设计

《100以内加减法整理和复习》教学设计

田静珊

教学目标：

知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构

单元知识体系。

巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计

算技能。发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审题，

细心计算的习惯。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作

学习、互帮互助的良好习惯。教学重点：熟练掌握100以内的加减法。

教学难点：熟练掌握100以内的加减法。

课前准备：课件、小练习

教学日期：20XX、12、24

教学过程：

一．导入

1．揭题：100以内加减法复习

经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习

100以内加减法的笔算。

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2、回忆这一单元所学内容

二、整理：理练结合，边练边理

（一）整理笔算加减法法则

1．（1）看图列式36+22=36+26=

请同学说竖式计算过程，指名说，互相说。

（2）笔算76-42=76-49=

两道题区别在哪，请同学说过程

2、我是小医生

请同学说错在哪，并改正。

3、对比归纳整理：

根据以上错题，请同学说一说笔算竖式应该注意什么？

加法减法

相同相同数位对齐

从个位算起

不同个位满十，个位不够减，

向十位进1从十位退1

4、基本练习：笔算76+1544-1870-1738+19

（二）解决问题

请同学读题，并分析怎样做。那句是关键句，是求大数还是求小数。

列式计算。求大数用加法、求小数用减法。

1．校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。柳树有多少棵？

2．校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。松树有多少棵？

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3．男生有32人，女生比男生少8人，女生有多少人？男生和女生一

共有多少人？

4．小明有36张画，小文有27张画，两人一共有多少张画？他们把

其中的41张送给了小红，还剩多少张画？

三、综合练习（练习纸）

1、南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？

2、拓展练习

按要求在方框中填上合适的数

8□□3□6

-□4-17+□9

327□3□

3、自己编加减法应用题。

四．总结

我们今天复习了100以内加减法的笔算。

板书设计：

100以内加减法整理和复习

加法减法

不进位加数位对齐不退位减

进位加从个位算起退位减

11

作业设计：

完成小练习上剩余的题。

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篇二：人教版二年级数学100以内的加减法的复习课教案

人教版二年级数学100以内的加减法的复习课教案

一、设计本课的目的

在本学期，学生学习了100以内的加减法，包括口算题和笔算题。但

在做题时发现随着学习内容的增加，学生出现的错误比较多。主要原

因是如果把很多知识都融在一起，学生就不知用什么方法计算了。

比如：

64+7=614+23=6374+7=8232+2=52

26+30=2952+9=5176-7=63+46=76

65－29=4435+42=8730+26=2972+6=79

41+10=3132+60=3978－50=3761+3=91

28－4=1330+63=6625+40=7550+6=44

79－40=754+56=968+62=6653+8=71

在后面学完笔算后，学生出现的错误就更多了。

比如：

26+32=493+70=1004+24=6498－63=2663+25=98

+23+70+24－63+25

49100642698

46+45=817+25=9576－31=3285－26+37=63

467768526

+45+25－34－26+37