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小学三年级上册语文复习（汇总9篇）

小学三年级上册语文复习第1篇

一、指导思想：

以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，

迎接调考。

二、复习思路：

分板块，分专题复习。

三、复习内容：

（一）基础

1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语

言环境中的字义，并能灵活应用。

2课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体

的语言环境中能会应用和选择。

3会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的

意思。

4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

5学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。（组

词、造句、填空、选择、判断）

6能够积累课文中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。

（二）阅读

1浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。

2阅读说明文。①能抓住要点，概括段意②认识“两举两比”四种

说明方法。

3阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细

节，能描述事件的梗概。

4阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。

5阅读课外读物。

①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。

6积累。

①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成

语、谚语及经典篇目中的诗句

②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

③熟读课本中的精美段落。

④熟悉、积累课本中的好词佳句。

（三）习作

1能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习

作表达的需求分段表述。2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、

概括等方法。

3写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹

议。

4四十分钟内完成不少于400字习作/5书写规范、整洁，能正确使

用修改符号修改作文。

四、复习方法：

1分成基础、阅读、作文三个板块复习。

2对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。

主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。

3对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中

寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。

4对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧

和要求。

五、课时安排

字2课时

词2课时

阅读5课时

作文5课时

综合练习、评讲2——4课时

总计16——18课时

小学三年级上册语文复习第2篇

一、学生学习情况分析：

本班共有学生45名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，

学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之

二)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基

础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生学习

浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习

中没有自觉性，需要督促。

但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不扎实，生

字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅

读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读

量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现

象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。

二、复习内容：

376个生字(231个会写，145个会认);教材中列出的常用的多音字;

课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字

法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的

梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号

和感叹号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;分析自然段，找中心句、

比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看

到的、听到的、想到的、做过