1.1.1生物具有基本的生命特征（课件）七年级生物上册（济南版2024）.pptxVIP

第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象济南版·2024

第一节生物具有基本的生命特征学习目标：通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，让学生认识到生物是有生命的物体，并初步认识结构与功能相适应的生物学观点。观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。

通过观察和比较不同种生物，对生物基本特征进行归纳和概括。通过举例认识生物在自然界中的分布，引发学生对大自然中生物生存现状的思考。

目录CONTENTS重点难点课堂导入0102探究新知探究任务一丰富多彩的生命世界探究任务二生物具有的基本生命特征03课堂练习04知识总结05

重点难点教学重点：引导学生用观察和对比的方法，分析图片上的各种生物或者非生物的特点，总结出生物的共同基本特征。2.教学难点：植物的营养、呼吸、排出废物

课堂导入在这个场景中，金雕、岩羊、野草属于生物，雪山和岩石等属于非生物，它们有哪些区别呢？如何判断一个物体是生物还是非生物呢？

探究新知探究任务一丰富多彩的生命世界合作交流小组合作交流，说一说在我们身边有哪些常见的生物。除了这些生物，你还知道哪些极端环境中也有生物吗？举例并做好记录。

探究新知探究任务一丰富多彩的生命世界合作交流身边的生物

沙漠中的梭梭海底热泉口的生物这些生物包括植物、动物、微生物，它们有哪些共同特征呢？极端环境中的生物

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征自主探究观察课本第7页图1.1-5，说出这些现象体现了生物具有哪些生命现象？松鼠取食植物的叶、果实、种子等人体内部分代谢废物随汗液排出生物的生活需要营养——动物通过摄取食物获得营养，用于自身生长发育等生命活动。生物能排排泄——细胞代谢产生的废物（如尿素、二氧化碳等）排出体外生物具有新陈代谢的现象

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征合作交流联系你熟悉的生物，想一想生物的新陈代谢现象还有哪些体现呢？呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳绿色植物在光下可以吸收二氧化碳，释放氧气施肥：植物的根从土壤中吸收无机盐（营养）

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征自主探究人体产生的代谢废物主要通过尿液排出植物可以通过落叶排出体内产生的废物

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征自主探究黑豆种子萌发成幼苗生物能生长发育猫哺育后代幼崽生物能繁殖

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征自主探究幼崽有的与母猫体色相同，有的不同生物具有遗传和变异的现象同一枝条上不同颜色的桃花

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征自主探究含羞草收到碰触后，叶片迅速闭合生物能对外界刺激作出反应应激性向日葵具有向阳性

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征自主探究雪莲的体型矮小，?茎粗壮，?叶片密集，?这种体型?能够抵抗风吹雪打。?雪莲全身覆盖有密密的毛，?这不仅能帮助它挡风御寒，?还能防止体内水分的丢失，?同时也能反射掉一部分强烈的辐射光，?保护植物不受伤害。??雪莲的根长得粗壮坚韧，?能够吸收足够的水分和养分，?即使是在空气稀薄、?养份缺少、?终年严寒的环境下也能生存。?生物能适应环境沙漠中的仙人掌的叶片退化成了刺状结构，这样的形态大大减少了叶片表面积，从而降低了水分通过蒸腾作用散失的可能性。

晨雾缭绕的林间山村——森林中的树木通过蒸腾作用大大增加空气湿度。为什么城市中几乎不会出现晨雾？森林对当地的空气产生什么影响？这说明了生物与环境之间有什么关系？生物能影响环境赤潮生物释放的毒素可以导致海洋生物和人类中毒，甚至死亡。赤潮生物的大量死亡和分解还会消耗海水中的溶解氧，导致缺氧环境，进而影响海洋生物的生存。

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征归纳总结根据上述生命现象，尝试归纳生物共有的特征。1.生物具有新陈代谢的现象。2.生物能生长发育。3.生物能繁殖后代。4.生物具有遗传与变异的现象。5.生物能对外界刺激做出反应。6.生物能适应环境，也能影响环境。

探究新知探究任务二生物具有的基本生命特征应用拓展我国西北地区干旱少雨，湖泊中的盐浓度不断升高，盐结晶后形成美丽的“盐花”。这些盐花大小不同，形态各异，它们是生物吗？为什么？盐花不是生物。它们是由由水中的溶解盐分随着水分蒸发而结晶形成的，不具备新陈代谢、生长、繁殖等生物的基本特征和生命活动。因此，尽管盐花在形态上可能非常美丽和多样，但它们并不属于生物范畴。

课堂练习1.将下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征连线。春种一粒粟，秋收万颗子。野蚕食青桑，吐丝亦成茧。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。种瓜得瓜，种豆得豆。千里之堤，溃于蚁穴。葵花朵朵向太阳新陈代谢繁殖遗传对外界刺激做出反应生物适应环境生物影响环境

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