统编版语文五年级上册-13 少年中国说（节选）-教学课件(多篇).pptxVIP

少年中国说(节选);任务：

与梁任公对话;第一课时;梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。;一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶

奇花初胎地履其黄美哉;潜;qián;shì;jiāng;自读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。;与梁任公对话;自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。;运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进。;再次朗读课文第1自然段，思考：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？;;本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。

（节选自《梁启超少年中国说的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期）;读完资料，你体会到了什么？;朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。;;语文五年级上册;再读第2自然段，边读边想象画面，理解这些事物的象征义。;红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒，

前途似海，来日方长。;河出伏流;一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃。;思考：第2自然段的语言表现形式有什么特点？作者为什么要用这样的语言描绘少年中国的美好前程？;;齐读第2自然段，读出节奏感和韵律感。;朗读第3自然段，说说你读完后有什么感受。;;中国少年;有感情地朗读最后一自然段，要读得高亢，充满力量。;课外书屋;练一练;二、少年强则中国强，你知道哪些???关的人物？用简洁的语言说一说。;少年中国说(节选);梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。;唤起人民的爱国热情;少年中国说;自由朗读课文，借助拼音将课文读正确，不添字，不落字，读流利。;一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶

奇花初胎地履其黄美哉;识字方法;学写字;再读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。;先写建设少年中国的责任在于中国少年;自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;再次朗读课文第1自然段，思考：

1.这一段主要讲了什么内容？

2.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？（用原文中的词语回答）;总;少年;译文：所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。;本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。

（节选自《梁启超少年中国说的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期）;读完资料，你体会到了什么？;;请大家朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。;;可以边读边想象画面，进而理解这些事物的象征义。;红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒，

前途似海，来日方长。;河出伏流;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪