统编版语文三年级上册-3 不懂就要问-教学课件(多篇).pptxVIP

不懂就要问;;我们来到了一所特别的学校——

少年孙中山所在的学校，

快跟随我的脚步，

一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！;照例;背;默读课文，想想课文讲了一件什么事。;⑤;;相当于现在的老师。;读书形式新鲜;;从这句话中，我可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。;;这里有两个成语：“摇头晃脑”和“鸦雀无声”，我们可以积累下来。“摇头晃脑”说明同学们念书时很投入。“鸦雀无声”说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。;⑤;我知道，戒尺就是私塾老师用的教鞭，你看课文的插图中就有，老师手里拿着的就是戒尺，谁不听话就要打他的手。;⑧;这句话告诉了我们孙中山和别的同学不一样，他有问题敢于问老师，并且他特别爱学习。;孙中山;探鲜道理讲一讲;今天你提问了吗？;事实上，在牛顿本人的所有自述中，都没有提到过这个故事。后来有人考证，这个故事是法国大作家伏尔泰在《牛顿哲学原理》中最先讲述，并使它广为流传的。而据伏尔泰说，这是从牛顿的外甥女康杜伊特太太那里听来的。

也许，我们无法确知，是否真的有一个苹果砸中牛顿的脑袋。但我们可以确信，只要善于提问，善于思考，我们脑海中的小问号就能变成开启科学发现的金钥匙。;练一练;2.文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把它们摘抄下来。;不懂就要问;孙中山是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。;;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;照例;背诵;你会认了吗;默读课文，想想课文讲了一件什么事。;⑤;课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子__________的故事，赞扬了孙中山________的精神，教育我们养成____________的学习习惯。;默读第1自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。;私塾;默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？;;有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。;词语积累（带有身体器官名称的词语）;默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？;“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。;孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。;默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！;孙中山;联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？;课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。;3*不懂就要问;孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”;一、用“√”给变色字选择正确的读音。

背诵(bèibēi)背包(bèibēi)

圆圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn);二、选择合适的词语填空。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声

1.他背书总喜欢()。

2.老师刚走进教室，教室里顿时()。

3.这样()地背，有什么用呢？;三、读句子，用带颜色的词语造句。

1．至于书里的意思，先生从来不讲。

_______________________________________________________________________

2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！

____________________________________;1.积累课文中的成语。

2.收集有关孙中山先生的小故事，读一读！;不懂就要问;孙中山是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。;;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;照例;背诵;你会认了吗;默读课文，想想课文讲了一件什么事。;⑤;课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子__________的故事，赞扬了孙中山__