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中班游戏教案《医院》

一、教学目标

《中班游戏教案《医院》》的教学目标是旨在通过游戏的方式，帮助中班幼儿了解医院的基本构成及其功能，培养幼儿的卫生意识，提高他们的社会交往能力。通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿在快乐的游戏过程中了解医院的医疗环境和医务人员的职责，以及医疗工作的重要性和对人们的健康保护作用。同时本教案还将引导幼儿学习基本的互助精神和服务态度，为其树立良好的社会价值观和责任感打下坚实的基础。

1.了解医院的基本构成及医生、护士等职业的角色职责

中班游戏教案《医院》“了解医院的基本构成及医生、护士等职业的角色职责”段落内容

亲爱的小朋友们，你们知道吗?在我们的生活中，有一个非常重要的地方，那就是医院。今天我们要一起探索医院的世界，了解医院的基本构成，以及医生和护士等职业的角色职责。

医院是一个为人们提供医疗服务的地方，可以帮助我们预防和治愈疾病。医院里有许多不同的部门和科室，每一个科室都有它特殊的职能。

检查科室：如检验科、放射科等，进行各种检查如血液检查、X光检查等。

医生是医院的主体，负责诊断疾病和制定治疗方案。他们需要具备丰富的医学知识和临床经验，对病人的病情进行准确判断，为病人提供最佳的治疗方案。

护士是医疗团队中的重要一员，他们负责照顾病人，协助医生进行治疗。护士需要在治疗室为病人打针、输液，也要在病房里观察病人的病情，确保病人的安全。

如药剂师、检验师等，他们各自负责药物的配置、发放以及各类检验工作，共同为病人的康复贡献力量。

2.提高角色扮演能力，增强团队协作能力

本次中班游戏教案《医院》旨在通过角色扮演活动，让幼儿了解医院的基本职能与人员分工，增强团队协作能力，培养孩子们的同理心与关爱他人的情感，提高解决问题与沟通的能力。

角色扮演活动的设置：在医院游戏场景中，设置医生、护士、病人等角色，让孩子们通过扮演不同的角色，了解并体验各个角色的职责与工作内容。

引导孩子们积极参与：教师作为游戏的引导者，应鼓励孩子们积极参与角色扮演活动，引导他们正确模拟所扮演角色的行为和语言。

例如医生如何询问病人的病情，护士如何照顾病人等。

团队协作能力的培养：在医院游戏中，孩子们需要一起协作，共同完成任务。例如病人需要医生的诊断和治疗，护士需要协助医生进行各项护理工作。通过团队合作，孩子们逐渐学会如何与他人沟通、协作，共同解决问题。

鼓励孩子们思考与创造：在角色扮演过程中，鼓励孩子们思考如何在游戏中做得更好，培养他们的创新精神和解决问题的能力。同时让他们意识到团队合作的重要性，增强团队协作能力。

及时反馈与游戏结束后，教师应对孩子们的表现进行反馈与总结，表扬表现优秀的孩子，鼓励其他孩子向他们学习。同时针对游戏中出现的问题，与孩子们一起讨论并寻找解决方法。

3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质

在《医院》的游戏活动中，我们不仅要让幼儿了解医院的运行规则和基本医疗知识，更重要的是通过游戏过程，引导幼儿体验关爱他人、乐于助人的情感，从而培养这一重要的品质。本次活动的核心目标之一是帮助幼儿建立积极的情感和价值观，激发他们对社区服务和人际关系的兴趣。

在游戏过程中，我们将设置多个环节来渗透关爱他人、乐于助人的教育。首先在游戏开始前，我们会通过角色扮演和情境模拟的方式，

让幼儿理解医生职业的特点和责任。医生是救死扶伤的，他们关心病人，为病人提供帮助。通过这样的导入，让幼儿对医生的工作有初步的认识和尊重。

在游戏过程中，我们将设计一些具体的情境，如模拟病人需要救助的场景。幼儿在游戏中扮演医生，他们需要关心病人的状况，主动询问病情，给予安慰和鼓励。同时通过与其他小朋友的合作，共同完成救助任务。通过这些实践活动，让幼儿亲身体验到帮助他人的快乐，感受到关爱他人的重要性。

在游戏过程中，老师将扮演重要的引导角色。我们需要观察幼儿在游戏中的表现，及时给予正面的反馈和引导。当幼儿表现出关爱他人、乐于助人的行为时，我们要及时表扬和鼓励，强化他们的正面行为。同时我们也需要引导幼儿理解，帮助他人需要适当的方式和方法，让他们学会如何在不同的情况下给予适当的帮助。

二、教学准备

场地布置：选择一个宽敞明亮的教室或活动室，确保有足够的空间进行角色扮演和模拟活动。将教室划分为不同的区域，如挂号区、诊疗区、治疗区、药房等，以模拟真实的医院环境。

教具准备：准备医院相关的道具，包括医生白大褂、护士帽、听诊器、处方笺、药品盒等。这些道具将帮助幼儿更好地融入角色，增

强游戏的真实感。

角色分配：确定游戏中的角色，如医生、护士、病人、家属等。根据幼儿的兴趣和性格特点，合理分配角色，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。

教学材料：准备相关的教学材料，如医疗知识图谱、玩具医疗