最新人教部编版初二语文八年级上册22《孟子》三章课后习题参考答案.pdf

最新人教部编版初二语文八年级上册22《孟子》三章课后习题参考答案--第1页

22《孟子》三章课后习题参考答案

一、熟读并背诵《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，结合课文

内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”“生于忧患而死于安乐”的理解，

并分别另举一两个事例来证明这两个观点。

参考答案

观点理解事例

施行仁政的周文王和商纣王的故事能证明这一观点。文王

君主会得到姬昌为西伯时，“笃仁，敬老，慈少”，礼贤

广泛的拥护下士，善养老者，所以人民拥护，贤士归心，

得道者多助，不行仁政的为后来周代商而立奠定了基础。商纣王虽然天

失道者寡助君主则会失资敏捷，“材力过人”，却不行仁政，“厚赋

去民心税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”，以酷刑残

害臣民，最终“民罔不欲丧”，众叛亲离，葬

送了商朝

忧患和磨难越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。

可以使一个吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，

人奋发有为，准备复仇。他卧薪尝胆，就是怕舒适的生活消

使一个国家磨了自己的志气。他还亲自到田间与农夫一起

生于忧患而兴旺发达；安劳作，他的妻子也纺线织布。经过“十年生聚，

死于安乐逸和享乐则十年教训”，越国已经恢复元气，兵强马壮，

会让一个人具备了复仇的条件。反观吴王夫差，战胜越国

不思进取，使之后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自

一个国家衰大，最终为勾践所败，身死而国灭

败灭亡

二、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的

人才是真正的大丈夫？背诵《富贵不能淫》中“居天下之广……此之谓大丈夫”

一段。

最新人教部编版初二语文八年级上册22《孟子》三章课后习题参考答案--第1页

最新人教部编版初二语文八年级上册22《孟子》三章课后习题参考答案--第2页

参考答案：孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断

善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好，这样的

人当然算不上大丈夫。在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；

无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部

因素所迷乱、动摇、屈服。

三、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读课文，

从中举一两个例子做具体分析。

参考答案：①“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采

取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质；三个“天下

之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。②“舜发于畎亩之中，傅说

举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市”，用同样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

四、翻译下列句子。

1.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

2.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

3.富贵不能