2.1区域发展的自然环境基础教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修二.docx

2.1区域发展的自然环境基础教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修二

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《区域发展的自然环境基础》，选自高中地理人教版（2019）选择性必修二，第二章“区域发展与环境”。内容包括：区域自然环境的构成要素、区域自然环境对人类活动的影响、区域自然环境差异性的原因及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习地理基础知识，了解地球的自然环境、气候、地形等基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解区域自然环境对人类活动的影响，以及自然环境差异性的形成原因，进一步拓展学生对地理环境、区域发展的认识。通过本节课的学习，学生将能更好地理解地理环境对区域发展的作用，提高地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理观念、地理探究能力、人地关系与可持续发展观。通过学习《区域发展的自然环境基础》，引导学生形成正确的地理观念，认识区域自然环境与人类活动的关系，提高对地理环境差异性的认识。培养学生运用地理探究方法，分析自然环境对区域发展的影响，提升地理探究能力。同时，强化人地关系与可持续发展观，使学生理解尊重自然、保护环境的重要性，为区域可持续发展奠定基础。

学情分析

本节课授课对象为高中学生，经过初中地理学习，已具备一定的地理知识基础，对区域自然环境的概念有初步了解。但在知识层面，对区域自然环境与人类活动关系的深入认识有限，需要进一步引导和拓展。能力方面，学生在分析地理现象、探究地理问题方面的能力有待提高，尤其在实际案例中运用地理知识解决问题的能力需加强。素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念已初步形成，但如何在现实生活中践行人地和谐共生、推动可持续发展，仍需进一步引导。

在行为习惯方面，学生普遍存在被动接受知识、缺乏主动探究的习惯，这对课程学习产生一定影响。为此，本节课将通过设置问题情境、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高地理学科素养。同时，针对学生在地理探究能力方面的不足，课程将设计具有实践性的探究活动，帮助学生将理论知识与实际相结合，提高解决地理问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修二地理教材，提前指导学生预习第二章“区域发展与环境”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地形、气候、水文等图片、图表，以及展示区域发展实例的视频资料，增强学生对区域自然环境基础知识的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、小组讨论区，设置多媒体设备，便于展示教学资源和学生互动交流。同时，提前布置好黑板，方便板书重点知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“区域发展的自然环境基础”，设计问题如“自然环境的哪些要素影响区域发展？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解区域自然环境的基础知识。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同区域自然环境影响的案例视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解区域自然环境的构成要素及其对人类活动的影响，突出课程重难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同自然环境下的区域发展特点。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对关键知识点进行思考和理解。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨区域自然环境与发展的关系。

提问与讨论：针对疑问大胆提问，参与课堂讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课程重难点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的实践应用能力。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对区域自然环境基础知识的理解，掌握分析区域发展的方法。

通过实践活动，提高学生的地理探究能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：