Unit2Makingadifference单元教学设计-高中英语外研版.pdf

Unit2Makingadifference单元教学设计-高中英语外研版--第1页

2019外研必修B3U2Makingadifference单元教学规划

一、单元设计指导思想及设计思路

（一）.指导思想

普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）认为教学要结合英语学

科核心素养以及英语学习活动观，从何综合促进教与学的发展。因此，以核心素

养为目标，教学活动应该注重学习理解、应用实践与迁移创新相结合，从而促进

学生综合素养的提升。本单元的设计是基于学生在学习理解基础上的应用以及具

有创造性的产出。另外，课标要求培养学生的学习能力，让学生学会学习。因此，

以此为出发点，意在运用合适的教学方法培养学生的学习能力。

另外，根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,遵循学生身心的一

般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的

教学方式看展主题单元备课与教学，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利

于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学

生理解和运用知识和技能的能力和意识。

因此该教学设计遵循了英语学科核心素养、英语学习活动观和单元大观念来

进行的，以期促进学生的综合发展。

（二）设计思路

基于主题意义，使学生在知识建构中逐步形成对单元话题的深层认知，提升英语

学科核心素养。具体而言，有如下五个步骤：

1.研读单元各语篇内容，分析主题意义；

2.将各语篇按主题意义分类，确定单元教学目标；

3.基于单元教学目标，整合提炼单元主题；

4.基于单元主题意义重新梳理各语篇，提炼为单元主题意义服务的小单元；

在单元主题意义的指导下，聚焦小单元进行各语篇的教学设计。

二、单元整体简介

1.单元话题：Makingadifference

2.主题语境：人与社会——优秀品行与社会责任感

Unit2Makingadifference单元教学设计-高中英语外研版--第1页

Unit2Makingadifference单元教学设计-高中英语外研版--第2页

3.文本解读：本单元从介绍中外的助人主题日及优秀人物开始，通过讲述

几位优秀人物的突出事迹和他们从事的公益事业，丰富学生对优秀品行的认识，

引导学生深入了解中外普通人乐于助人的高尚品格和善行的力量，最终形成积极

参与志愿服务活动的态度。

三、单元语篇整合

四、单元课时规划

课时安排内容活动

1-2课时话题词汇预习、讲解、背诵、听写

3-4课时Startingout+understanding热身、阅读、语言点讲解

ideas

5-6课时Usinglanguage语法学习与讲解，词汇深入运用，

Unit2Makingadifference单元教学设计-高中英语外研版--第2页

Unit2Makingadifference单元教学设计-高中英语外研版--第3页

听说训练

7-8课时DevelopingIdeas读写结合，评价以及语言点讲解

9课时PresentingIdeas小组合作，个人练习，复习掌握

10课时Project+Reflection小组合作，深层内化与产出，评价