8.1.2 免疫与计划免疫（第一课时）教学设计-2023-2024学年初中生物人教版八年级下册.docx

8.1.2免疫与计划免疫（第一课时）教学设计-2023-2024学年初中生物人教版八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：免疫与计划免疫

2.教学年级和班级：八年级下册，人教版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解免疫的概念，掌握免疫的基本原理和特点，形成对生命现象的科学认识。

2.科学思维：学生能够运用比较、分析、归纳等方法，对免疫的相关知识进行探究和思考，提高科学思维能力。

3.科学探究：学生能够通过观察、实验等途径，探究免疫的相关现象，培养实验操作能力和观察能力。

4.社会责任：学生能够理解计划免疫的意义，认识到科学防疫的重要性，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.免疫的概念与分类：学生需要掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别，以及免疫的基本原理。

b.计划免疫的意义：学生需要理解计划免疫的目的、原理和重要性，以及计划免疫对预防传染病的作用。

c.免疫失调引起的疾病：学生需要了解免疫失调可能导致的一些疾病，如自身免疫病、过敏反应等。

2.教学难点：

a.免疫原理的理解：学生可能对免疫的基本原理和机制理解不清，难以理解免疫的特异性和非特异性。

b.计划免疫的应用：学生可能对计划免疫的具体实施方法和程序理解不深，难以理解计划免疫在实际中的运用。

c.免疫失调与疾病关系的理解：学生可能对免疫失调与疾病之间的联系理解不清，难以理解自身免疫病、过敏反应等疾病的发生机制。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、投影屏幕、生物学模型、实验器材等。

2.课程平台：人教版八年级下册生物学教材、教学课件、作业布置与反馈平台等。

3.信息化资源：互联网资源（例如生物学相关网站、教育平台等，具体网址略）；生物学相关的视频教程、动画演示等。

4.教学手段：讲授法、问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、实验教学法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对免疫与计划免疫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道免疫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于免疫的图片或视频片段，让学生初步感受免疫的魅力或特点。

简短介绍免疫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.免疫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解免疫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解免疫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍免疫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计划免疫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计划免疫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计划免疫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计划免疫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计划免疫解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计划免疫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计划免疫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计划免疫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括免疫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计划免疫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计划免疫。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计划免疫的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.免疫相关的科普书籍：如《免疫学入门》、《免疫与健康》等，帮助学生更深入地理解免疫知识。

b.生物学实验教材：提供一些与免疫实验相关的教材或指导书，如《生物学实验指导》、《免疫学实验》等，以便学生能够进行实验操作和探究。

c.在线学术资源：推荐一些学术网站或数据库，如PubMed、ScienceDirect等，供有兴趣深入了解免疫学领域的学生查阅相关论文和研究成果。

d.免疫相关的社会新闻和报道：提供一些近期关于免疫学研究或疫情相关的新闻报道，如Nature、Science等科学期刊的新闻版块，帮助学生了解免疫学在现实生活中的应用和影响。

2.拓展建议：

a.学生可以