高二选修问题.docVIP

高二政治选修主观题答题情况分析问题

34.（1）最高分4分，最低分0，平均分2.23分。学生存在的问题：1.知识范围不明确，答非所问。题目考察体现了唯物论的什么道理。学生既有回答认识论的，也有辩证法和历史唯物主义的。2.基本功不扎实，：原理方法论不配套，表述不规范。3.书写不规范，卷面不整洁。

34.（2）1.考查范围没审清楚。应该用哲学的认识论角度回答，有同学从政治生活的角度回答。2.审题不准，没抓住关键的词语。本题考查认识论知识，不是规律的知识，也不是唯物论、辩证法、历史唯物主义的知识。3.不能做到理论结合材料，只是简单的写实践与认识的关系等理论知识。4.回答表述不够准确完整，只写了认识论的某一个知识点的内容。5.回答问题缺乏层次和逻辑性，没有序号，思维混乱。

35.（1）1.哲学体系模糊，知识部分乱混。明明要求的是矛盾的观点，很多还去答联系，发展，唯物论等。2.基础知识掌握欠缺，原理要点答题不完整，原理方法论对应混淆，很多缺失方法论。3.材料分析能力有待提高,思维不宽阔,理解缺乏系统性,表述答案缺乏准确性和完整性。4.答题时表述不规范,表述缺乏条理性和逻辑性,层次不清楚。不规范用语较多，字体潦草。

35.（2）1．审题不准确设问中要求回答价值判断不同的原因，而学生围绕之间的关系作答；2．知识点掌握不准确，第2个要点根本答不出来；3．不规范，不标序号、不分层，胡乱写。

36（1）本题实际考查文化对社会的作用，但学生审题不清，误答文化对人的作用。再者学生对文化对社会的作用理解片面，造成答案残缺不全。

36（2）学生的答案从“继承和发扬中华文化优秀传统，面向世界、博采众长”方面回答的较多，一部分同学能从社会实践方面回答上来，大部分同学不能从人民群众角度回答上来。学生的回答每点只是半句话的较多，缺乏论证。另外，部分同学的回答缺乏条理性。平均得分只有1.76。

37(1)①方向错误：设问要求从文化多样性的角度作答，不少学生无视这一要求，甚至还有的用哲学语言作答；

②语言随意：虽然角度选对了，但申遗成功的意义白话较多，不能用专业术语作答，原因是识记不准、功夫欠缺；

③不会迁移：本步骤实际上是考察文化多样性的地位及尊重文化多样性的重要性，好多学生其实会背诵，但不知道从这样的角度作答，导致知识的“浪费”。

（2）①基础知识不牢固：设问要求从联系观的角度作答，考察的知识是联系的普遍性、客观性和多样性，题目难度不大，但学生三个特征不会背诵或书写不全；

②理论材料相脱节：要么只有理论没有材料，要么材料的分析与理论两张皮；

③语言啰嗦不简练：无论理论还是材料，书写繁琐、要点不清晰、表达不明确、意思不准确，有堆积材料凑数字之嫌。

（3）①范围错误：要求运用发展观的知识，但竟然出现矛盾观、唯物论等乱七八糟的答案；

②语言干涩：本设问实则要求学生运用相关理论知识解决现实问题的能力，但学生的作答缺少与具体事例的结合，导致过于理论，不够生动、具体，体现不出对知识运用的能力。