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第3课水乡船歌

一．教材分析

《水乡船歌》是人音版小学音乐四年级第三单元《水

乡》中的一首聆听曲目。此曲由蒋国基作于1975年。

乐曲原名《蚕乡船歌》是以浙江民歌《柳元郎》的曲

调为音乐素材而创作的,乐曲描绘了江南水乡碧波粼

粼的秀丽风光和水乡人民喜庆丰收的欢悦情景以及蓬

勃向上!二.教学目标

1.感受《水乡船歌》所表现的水乡风光以及水乡人民

对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡!讴歌

家乡的情感！

2.通过聆听、模仿、演唱、听辨等方法，感受笛子与

乐队演奏的《水乡船歌》的江南水乡特色。熟悉并记

住主题旋律，听辨出乐曲的横向结构（段落）和纵向

结构（主旋律与乐队伴奏），并比较乐曲几个部分之

间的异同。

3.了解笛子!二胡!古筝等民族乐器的知识。

三．重点难点

【教学重点】应该是感受笛子与乐队演奏的《水乡船

歌》的江南水乡特色，熟悉并记住主题旋律，听辨出

乐曲的横向结构（段落）和纵向结构（主旋律与伴奏），

并比较乐曲几个部分之间的异同。

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【教学难点】是听辨笛子吹奏的主题旋律时，能够听

出乐队其他乐器的伴奏。

四．教学过程

活动1【导入】乐器导入

一、乐器导入

1.师生演奏或视频欣赏古筝、二胡、笛子等乐曲片段，

初步感受各类乐器的音色特点。

（设计意图：用学生熟悉的乐器，再加上学生现场演

奏，学生兴趣浓，能够马上吸引学生到音乐课堂上来，

还为本节课聆听做潜移默化的铺垫）

2.简介《水乡船歌》。

活动2【活动】整体聆听

二、整体聆听

1.播放乐曲，思考：

（1）你都听到了那些乐器？乐曲的主奏乐器是什么？

（2）根据速度可以把乐曲分为几个部分？

（设计意图：根据四年级音乐学情分析，按速度来分

乐段，难易程度适中）

2.交流，了解吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器等乐队

伴奏知识。揭示演奏形式——笛子与乐队

3.讨论交流乐曲分为几个部分。

活动3【活动】分段聆听

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三、分段聆听

1.欣赏引子部分：请同学们闭上眼睛认真聆听，感受

乐曲给你脑海形成的画面是什么？

2.聆听主题乐段：

（1）聆听音乐，思考：这段音乐给你的感受是怎样的？

是什么因素导致你会产生这样的感受？

（2）随着音乐走一走（闲庭漫步）

（设计意图：聆听音乐实际上是培养学生听赏思维的

过程，学生边听，根据音乐的情绪、音高、旋律、节

奏等在脑中会形成自己认为合理的意象。对于四年级

的学生来说，这个过程需要人体各个器官的配合。所

以我不光让学生聆听，还让他们边走边聆听，感受音

乐）

（3）分析音乐要素——速度（稍慢），旋律（优美抒

情），音区较低，节奏舒展，笛子（曲笛）音色圆润、

饱满。

（4）学唱主题旋律曲谱

（5）听辨主题音乐伴奏乐器并模仿参与音乐。

（设计意图：让学生模仿演奏