Unit 1 (Section B 3a-3c) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1(SectionB3a-3c)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1(SectionB3a-3c)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教材分析

“Unit1(SectionB3a-3c)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”是人教版七年级英语上册的重要部分。本节课的主题是“MyClassroom”，通过学习本节课，学生能够掌握关于教室物品的词汇，如desk,chair,blackboard等，同时能够运用Can和Isthere...?Yes,thereis.No,thereisnt.等句型来询问和描述教室中的物品。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和描述教室中的物品，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和表达能力。同时，本节课还培养了学生的合作意识，让他们在小组活动中共同完成任务。

在教学过程中，我将遵循由易到难、循序渐进的原则，首先让学生掌握相关词汇，然后通过听力练习和口语交流，提高他们的语言运用能力。最后，通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能熟练运用目标句型进行询问和描述；在文化意识方面，学生了解和尊重不同文化背景下的学习方式；在思维品质方面，学生通过观察、分析和推理，提高思维的灵活性和创新性；在学习能力方面，学生掌握有效的学习策略，形成自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握目标句型CanandIsthere...?Yes,thereis.No,thereisnt.以及关于教室物品的词汇。学生需要能够运用这些句型询问和描述教室中的物品。同时，学生还需要能够听懂并理解相关的听力材料，从而提高他们的语言运用能力和听力水平。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点。首先是词汇的学习，如desk,chair,blackboard等，学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。其次是听力材料的理解，学生需要能够听懂并理解对话内容，从而能够正确回答问题。最后是目标句型的运用，学生需要能够在实际情境中灵活运用Can和Isthere...?Yes,thereis.No,thereisnt.等句型进行询问和描述。

为帮助学生突破这些难点，我将采取多种教学方法。对于词汇的学习，我会通过图片展示、实物展示等直观的方式帮助学生记忆和理解。对于听力材料的理解，我会多次播放听力材料，并引导学生进行口语练习，提高他们的听力水平。对于目标句型的运用，我会组织学生进行小组活动，让他们在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如教室场景的图片、教室物品的图表等，以直观展示和帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和听力练习区，以便于学生进行小组活动和听力练习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“MyClassroom”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教室里有哪些物品吗？它们的作用是什么？”

展示一些关于教室场景的图片或视频片段，让学生初步感受教室的魅力或特点。

简短介绍教室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解教室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教室的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用教室解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教室相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的