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小学“双减”作业设计:小学音乐学科作业设计优秀案例(共2篇)--第1页
小学音乐学科作业设计优秀案例(共2篇)
第一篇:《可爰的家》作业设计
【作业设计的目标】
1、让学生画出自己心中可爱的家,启迪学生珍惜爱护
现在拥有的幸福家庭。
2、能在歌唱中加入更多的感情色彩,从而更好的表演
歌曲。
3、把课堂中学到的音乐知识应用于实践中,体会弱起
节奏在歌唱中的微妙作用。培养学生解决问题的能力和创
编能力。
【实施的过程与策略】
作业一
画一幅画,画出家在你心目中地位、房间的温馨或者
画出家中让你最难忘的故事情节。
设计意图:小学三年级的学生是形成自信心的关键
期。因此静下心来画出心中所想,然后再展示给大家看,
比站在台上直接说出来效果要好很多。既能够激发学生的
潜在能力,又有利于部分学生内在发展需求的满足。同时引
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小学“双减”作业设计:小学音乐学科作业设计优秀案例(共2篇)--第2页
导学生珍惜爱护自己的家。
作业二
完整表演唱:自由组合完成《可爱的家》的情境表演
唱。
设计意图:通过学习,学生已经能够声情并茂演唱歌
曲,并且掌握了渐弱在歌曲中的微妙作用。而再次设计这样
的作业,能够让学生感受合作表演的乐趣,培养学生音乐
表演和创造的积极性,同时还能再次加深学生对歌曲《可
爱的家》演唱方式的掌握。
作业三
编创声势动作:根据歌曲内容自己编创一些动作,和
小组成员分享并取其精华、去其糟粕。
设计意图:课堂中学到的音乐知识应用于实际问题
中,一方面能够培养学生解决问题的能力;另一方面能够
培养学生音乐创编能力,使其感受到音乐学习的乐趣。同
时,与其他学科相结合,发展学生动手、动脑的能力,使
学生的综合素养可以得到全面发展。
【效果分析】
这样的作业不仅形式多样、内容丰富,还充分结合了
学生的自主学习和合作学习需求,使学生的潜力可以得到
小学“双减”作业设计:小学音乐学科作业设计优秀案例(共2篇)--第2页
小学“双减”作业设计:小学音乐学科作业设计优秀案例(共2篇)--第3页
充分发展,并且充满了趣味性,每个学生都愿意去完成,
并使得最终的作业设计目标得以完成。例如,让学生画出
家中的趣事,回忆美好事物,既增进了学生对家人的感
情,又使学生演唱歌曲时投入更多激情。总之,可以看到
每个学生对家的感情流露。再例如,让学生编排声势动
作,可以使学生更加放飞自我,也能增进他们的节奏感。
这充分的体现了学生的创造力、解决问题的能力,也进一
步落实了培养学生音乐表演和创编能力的作业目标。
【案例反思】
小学音乐作业也应该遵循双减的要求,对作业形式、
内容进行创新和丰富,以提高学生完成作业的兴趣和积极
性,并使其在减轻学生的课业负担,让学生充满兴趣和主动
性的学习,并促进其全面发展是双减政策对学科教学的要
求。使学生的综合能力得以得到全面发展;还充分结合了
音乐学科的特点,让学生进行演唱、创编、欣赏等类型的
活动,以促进学生音乐核心素养的发展。这样学生能够自
主、独立、积极的完成不同作业的同时,也不会感受到学
习的负担,能够让双减目标得到更加有效的落实。
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