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初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第1页
生物圈中的绿色植物
适用年
六年级
级
所需时
课内共用17课时，每周3课时
间
主题单元学习概述
本单元从生物圈的角度胞扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分
布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。首先，让
学生了解生物圈中有哪些绿色植物，他们的主要特征是什么、生活环
境是怎样的、与人类有什么关系；然后，以绿色植物中最高等、与人
类生产、生活关系最密切的被子植物为例，介绍被子植物的一生；第
三，介绍绿色植物在生物圈中的几大主要作用：参与水循环，作为生
物圈中有机物的制造者，为各种生物构建身体和进行生命活动提供物
质和能量；维持生物圈中的碳——氧平衡。本单元包含30多个不同
类型和不同梯度的学生活动，涵括观察与思考、资料分析、演示实验、
实验、调查、探究、设计、技能训练、进一步探究、课外实践等多种
类型，在探究活动中，学生可以从不同的侧面获得科学方法的训练，
而且呈现难度上的梯度性。这些学生活动的安排，有利于培养学生的
科学探究能力，特别是创新精神和实践能力。
主题单元规划思维导图
初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第1页
初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第2页
主题单元学习目标
初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第2页
初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第3页
知识目标：
1.了解绿色植物的类群、形态、生理和分布，绿色植物在生物圈中的
作用和与人类的关系。
2.描述绿色植物的一生。
3.概述绿色植物的几大主要作用以及在生物圈中的作用。
能力目标：
1、认识种子的结构，测定种子的基本成分，训练细致的观察能力和
动手能力。
2.运用种子萌发的环境条件、观察叶片的结构、光合作用和呼吸作用
的几个实验，训练基本的生物学实验操作技能和观察能力。
3.通过观察与思考、进一步探究、课外实践等学生活动，学会运用所
学知识分析和解决某些生活实际问题。
4、在完成多种形式的探究性学习活动中，进一步熟悉探究活动的一
般过程和方法。
5、发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
1、知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是相互依存
的辩证关系；
2.理解所学的生物学知识、原理在生产、环保、等方面的科学价值；
3.形成爱护绿色植物的美好情感，积极参加植树造林等绿化活动。
对应课标：
初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第3页
初中生物《生物圈中的绿色植物》单元教学设计以及思维导图--第4页
1.了解绿色植物的类群、形态、生理和分布，绿色植物在生物圈中的
作用和与人类的关系。
2.描述绿色植物的一生。
3.概述绿色植物的几大主要作用以及在生物圈中的作用。
4、认识种子的结构，测定种子的基本成分，训练细致的观察能力和
动手能力。
5.运用种子萌发的环境条件、观察叶片的结构、光合作用和呼吸作用
的几个实验，训练基本的生物学实验操作技能和观察能力。
6.通过观察与思考、进一步探究、课外实践等学生活动，学会运用所
学知识分析和解决某些生活实际问题。
7、在完成多种形式的探究性学习活动中，进一步熟悉探究活动的一
般过程和方法。
8、发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。
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