第四单元快乐读书吧很久很久以前（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

第四单元快乐读书吧很久很久以前（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元快乐读书吧很久很久以前（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文四年级上册的第四单元“快乐读书吧很久很久以前”。本单元的主要内容包括两个神话故事：《精卫填海》和《普罗米修斯》。这两个故事分别讲述了精卫鸟填海的精神和普罗米修斯为人类带来火种的英勇行为。通过学习这两个故事，学生可以了解到中国古代神话故事的特点，提高对神话故事的学习兴趣，同时培养学生的阅读能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的阅读理解能力：通过学习《精卫填海》和《普罗米修斯》两个神话故事，使学生能够理解故事内容，把握故事主题，提高阅读理解能力。

2.培养学生的文学素养：通过分析故事中的角色形象、情节安排和表达手法等，使学生能够欣赏并理解神话故事的文学价值，提高文学素养。

3.增强学生的文化认同感：通过学习中国古代神话故事，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化认同感。

4.培养学生的自主学习能力：通过小组讨论、分享阅读心得等方式，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。

5.提高学生的沟通与协作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生之间的沟通与协作能力，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级下册的古代神话单元，对神话故事有了初步的认识和了解。他们掌握了神话故事的基本特点，如富有想象力和象征意义等。同时，学生也具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解故事内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级学生来说，神话故事依然具有很大的吸引力。他们喜欢通过生动有趣的故事情节来认识世界，对于富有想象力和创意的内容较为感兴趣。在学习能力方面，四年级的学生具备较强的阅读理解能力，能够主动思考和分析故事中的情节。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《精卫填海》和《普罗米修斯》这两个神话故事时，学生可能会遇到一些困难。首先，部分学生可能对神话故事中的一些词汇和表达不够理解，影响了对故事内容的把握。其次，学生需要进一步培养对神话故事象征意义的理解和领悟能力。此外，如何引导学生从故事中汲取启示，将所学知识运用到实际生活中，也是一大挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学卡片、学生作业本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学课件、神话故事相关视频资料、在线阅读平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是神话故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神话故事的视频片段或图片，让学生初步感受神话故事的魅力。

教师简短介绍神话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神话故事的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神话故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神话故事的多样性。

引导学生思考这些神话故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用神话故事中的智慧和价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、组成