第20课《天上的街市》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册.docx

第20课《天上的街市》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《天上的街市》是2023-2024学年统编版语文七年级上册的一篇课文。本课以富有诗意的语言，描绘了夜空中璀璨的星群，引导学生感受自然的美丽与神秘。课文内容简洁而意境深远，适合引导学生通过朗读、讨论等方式，体会作者的意图和语言的魅力。同时，本课也适合训练学生对文本进行深入解读和分析的能力，以及通过写作表达对自然美景的感受。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《天上的街市》，学生能进一步提升对诗歌语言的敏感度，培养文本解读和分析的能力，同时，通过感受自然美景，提升审美情趣，增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《天上的街市》的意境和主题。

2.分析并欣赏作者运用诗意的语言描绘夜空星群的手法。

难点：

1.体会课文中的隐喻和象征手法，理解其深层含义。

2.培养学生通过文本内容进行联想和想象的能力。

解决办法：

1.通过分组讨论和分享，让学生在互动中深化对课文意境的理解。

2.利用多媒体展示夜空星群的图片和视频，帮助学生更好地进入课文情境。

3.引导学生进行写作练习，鼓励他们运用比喻和象征手法表达自己对自然美景的感受。

4.提供相关的文学背景资料，帮助学生了解作者的创作背景，加深对课文的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文《天上的街市》的背景和作者，引导学生进入诗歌情境。

2.通过小组讨论法，让学生交流对课文意境的理解，促进思维发展和提升。

3.运用案例研究法，分析课文中的隐喻和象征手法，培养学生文本解读和分析的能力。

4.设计写作练习，让学生运用比喻和象征手法表达自己对自然美景的感受，提高审美鉴赏与创造能力。

5.使用多媒体展示夜空星群的图片和视频，增强学生对课文内容的理解和感知。

6.采用互动式提问，激发学生的思考和参与，确保教学目标的实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《天上的街市》的预习PPT、相关视频和作者背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“课文中的星群象征着什么？”、“作者如何通过语言描绘夜空的美丽？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和相关资料，理解课文内容和作者意图。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、读书笔记等形式提交预习成果，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生对课文内容有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示夜空星群的图片和视频，引出《天上的街市》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的隐喻和象征手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生交流对课文意境的理解，引导学生通过讨论深化对文本的分析。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的隐喻和象征手法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中培养文本解读和分析的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握文本解读和分析的技巧。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，如创作一首以自然为题材的诗歌，巩固学生对课文的理解和应用。

-提供拓展资源：推荐与自然美景相关的诗歌和文学作品，供学生进一步学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，表达自己对自然美景的感受。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法