七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走近老师教学设计 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：走近老师

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第三单元师长情谊第六课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课以新人教版道德与法治上册教材为依据，围绕师生关系展开，让学生了解教师职业的特点，增进师生之间的理解与尊重。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到走近老师、理解老师的重要性，培养良好的师生情感，促进班级和谐氛围的营造。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过了解教师职业的辛勤付出，激发学生对老师的尊重与感激，培养其社会责任感。

2.沟通与合作：在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己观点，提高沟通能力，增强团队协作精神。

3.问题解决能力：通过分析现实生活中的师生关系案例，培养学生发现问题、解决问题的能力。

4.道德素养：使学生认识到尊重老师的重要性，培养良好的道德品质，促进个人品德修养的提升。

学情分析

七年级学生在知识层面，对师生关系已有一定了解，但在深入理解和实践方面仍有不足。在能力方面，学生具备基本的沟通能力，但表达观点时可能存在逻辑不清晰、语言表达能力不足的问题。在素质方面，多数学生具备尊敬老师的意识，但个别学生可能存在逆反心理，对老师的教育引导不够理解。

此外，学生在行为习惯方面，课堂参与度较高，但小组讨论时可能出现过于依赖同学或不敢发表自己意见的现象。这些因素将对本节课的学习产生影响，需要在教学过程中加以关注和引导。针对这些情况，教师应设计有针对性的教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和尊重他人的意识，以促进学生对本课程内容的深入理解和实践。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，引导学生深入思考师生关系。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实师生沟通场景，提高沟通技巧；开展小组讨论，促进学生互动交流，分享各自观点。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示案例，便于学生直观理解；运用投影仪、黑板等辅助教学，确保教学内容清晰展示，提高课堂效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课件和关于师生关系的视频，要求学生预习第六课内容，思考师生之间的相互理解和尊重。

-设计预习问题：围绕“走近老师”的主题，设计问题如“你认为老师的工作是什么？”“你如何与老师建立良好的关系？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读课件，观看视频，初步理解师生关系的重要性。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为新课学习打下基础，明确学习目标。

-培养学生的自主学习习惯和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个真实师生互动的感人故事，引起学生对师生关系的关注。

-讲解知识点：详细讲解走近老师的意义，强调理解、尊重和沟通的重要性。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，模拟师生对话。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，积极参与思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验师生互动。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解师生关系的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习沟通技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对师生关系理论知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

-强化学生的团队合作意识和社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置一份关于师生关系心得体会的作文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解师生关系。

-反馈作业情况：及时批改作文，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，表达自己对师生关系的理解和感悟。

-拓展学习：利用推荐的资源，继续探索和深化对师生关系的认识。

-反思总结：对自己的