五年级上册综合实践教学实录-5.1海豚小档案 ｜沪科黔科版.pdf

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教学实录

活动一海豚小档案

第1课时

一、问题导入

出示海洋图片。

师：在浩瀚的海洋里有很多很多的生物，你知道哪些？

生1：鲨鱼！

生2：海马！

生3：珊瑚！

生4：海豚！

师：大家知道的海洋生物真不少。在这些海洋生物中，你最喜欢哪一种？为

什么？

二、交流探讨

1.交流海豚信息

师：老师最喜欢的也是海豚，你们见过海豚吗？在哪里见到的？

生1：电视播放的纪录片里！

生2：在海洋公园！

师：大家课前收集的海洋生物资料中有没有关于海豚的？能跟大家分享一下

吗？

（学生从海豚的外形和习性等方面交流了解到的信息。）

（说明：可要求学生说明收集信息的途径，引导学生学习搜集资料的方法。）

2.观看海豚表演图片

师：老师收集的资料中有几张海豚表演的图片，我们一起来观赏（呈现图片）。

师：看了这些图片，你们对海豚又有了什么新的认识？

生1：海豚的本领很多，很聪明！

生2：海豚长得非常可爱。

……

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3.引出活动任务：制作“海豚小档案”

师：刚才通过交流我们初步了解了海豚的一些形态特征与生活习性，通过观

看海豚表演的图片又发现海豚很聪明，有很多的本领。其实关于海豚的信息资料

有很多很多，你们想不想让更多的人深入了解海豚、喜欢海豚？

生：想！

师：那大家想想有什么好方法？

生1：我们可以亲自到海洋馆去，拍摄海豚专辑录像片。

生2：我们可以自己查资料，帮海豚制作一份“海豚小档案”。

……

师：制作“海豚小档案”是简便高效的好方法。本次探究活动，我们就一起

来为海豚制作一份档案吧！

4.设计“海豚小档案”

师：怎样设计“海豚小档案”呢？一份“海豚小档案”由哪些部分组成？

（学生表达各自观点时，边总结归纳边板书。）

海豚小档案：档案袋、封面、内页

师：你们觉得“档案袋、封面、内页”这三个部分设计制作时应该注意些什么？

（学生表达各自观点，教师边引导边归纳边板书。）

档案袋：一目了然、大方、牢固

封面：主题鲜明、配图、彩色

内页：内容丰富、有条理、描

述准确科学

三、设计制作

1.整体设计

师：你的“海豚小档案”想设计成什么样的呢？大家先思考一下，然后完成

学生用书第58页中的提示设计内容。

2.组织交流

师：请大家先在小组内根据学习记录单交流各自的设计方案，然后推选一名

代表上台交流。

（学生将记录单放在投影仪上边展示边交流，师根据学生交流板书。）

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五年级上册综