2024-2025学年语文统编版九年级上册《湖心亭看雪》课件PPT.pptxVIP

统编版湖心亭看雪初中语文九年级上册

学习目标1.了解作者的有关情况，整体感知课文主要内容。2.鉴赏写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。

作者介绍张岱（1597—1689）字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。出身书香门第，一生未仕，潜心著述。诗文颇受公安、竟陵二派影响，尤以小品散文名世。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

背景介绍本文选自《陶庵梦忆》卷三（上海古籍出版社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。

背景介绍湖心亭位于杭州西湖中间，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。

文体知识小品文：一种富有抒情意味和讽刺性的短小散文。其文体并无定式，尺牍、传、游记、序跋等均可包容。特点：①通常篇幅不长；②结构松散随意；③文笔轻松而富于情趣。

预习检测崇祯（）更定（）拏（）毳衣（）雾凇（）沆砀（）铺毡（）焉得更有此人（）余强饮三大白（）zhēnɡēnɡnácuìsōnɡhànɡdànɡzhānɡènɡqiǎnɡ

整体感知有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天与云/与山/与水，上下一白，湖上影子，惟长堤/一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥、舟中人/两三粒/而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”

疏通文意结合注释，疏通文意。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。崇祯五年(公元1632年)十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。名词作动词，下雪我都消失这晚上八时左右撑（船）裹、围鸟兽的细毛名词活作动词，围着火炉

整体感知这部分中“余住西湖”中“余”的古今含义有什么变化？“大雪三日”中哪个字有活用现象？“余”的古义是我，今义是剩下。“雪”名词作动词，下大雪。

疏通文意冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。天气寒冷时，雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶白汽弥漫的样子全、都只连词，和名词作状语，像小草一样用在陈述句末,相当于“罢了”雾凇(sōnɡ)沆砀(hànɡdànɡ)，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

疏通文意到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中想不到还会有这样的人！”面对面正好看见非常哪能还

疏通文意拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”尽力古人罚酒时用的酒杯，泛指酒杯表承接告别名词作动词，客居等到船夫小声嘟哝不要旧时对士人的尊称还……的人状语后置。“更有似相公痴者”

整体感知在这部分中，有哪些古今异义的词？找一找。湖中焉得更有此人。余强饮三大白而别。“更”古义是还，今义是更加。“强”古义竭力，尽力；今义是勉强。“白”古义是酒杯，今义是像霜雪的颜色，跟“黑”相对。“客此”中的“客”是怎么活用的？“客”