西师大版一年级上册数学第一单元《认识6~9》教学课件（新教材）.pptx

教学课件西师大版一年级上册数学（新教材）

0～9的认识认识6~9一

【重点】在具体情境中抽象出6~9，理解其意义，能正确认、读、写6~9各数。【难点】能够用6~9各数表示生活中事物的数量，形成初步的数感和符号意识。

课堂导入观察这幅图，看见了什么呀？图中的院子里有很多小动物。图中的小动物的数量还能用我们以前学习的5以内的数来表示吗？不能，这些数都比5以内的数要大。看来我们需要学习比5更大的数，今天这节课我们就一起来学习“6~9的认识”吧！

探究新知认识6~9。5小动物各有多少只?可以怎样数?用点数法试一试！

123456有6只小鸭。

1234567有7只小鸡。8只小兔。

123456789有9只鹅。

“6”像什么？6像哨子吹一吹。哨子

从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。比画写6比画写5添上1是6

“7”像什么？7像镰刀割青草。镰刀

从左半格左上角起笔，先从左往右写横，再向左下方运笔写竖。比画写7比画写6添上1是7

“8”像什么？8像葫芦扭扭腰。葫芦

从左半格右上角起笔，先写一个“S”，再往右上方写，占满左边上下两个半格。比画写8比画写7添上1是8

“9”像什么？9像勺子能吃饭。勺子

从左半格右上角起笔，先向左下方运笔写出，绕一圈，再往左下方运笔写竖。比画写9比画写8添上1是9

拨一拨，说一说。6该怎么拨呢？

67895个珠子再拨1个珠子就得到6。6个珠子再拨1个珠子就得到7。7个珠子再拨1个珠子就得到8。8个珠子再拨1个珠子就得到9。

课堂练习1.想一想，说一说。我6岁了。一周有7天。这层一共有8间教室。从1数到9,要数9下。

2.摆一摆，数一数。1，2，3，4，5，6，7，一共有7个。

1，2，3，4，5，6，7，8，一共有8个。

3.数一数，连一连。6789

4.圈一圈，写一写。

5.看数添图。6789

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？生活中数量是6~9的事物可以用6~9来表示。根据每个数的形状，注意数在田字格中的位置，认真、工整地书写数字。

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