第5课时 除数接近几十五的笔算除法 大单元教学课件 冀教版四年级数学上册.ppt

探究新知第一种四舍五入法需要调一次商，第二种看作25法都比较灵活。所以在今后的试商过程中，一定要根据除数的特点选择适当方法来试商。在试商的几种方法中，你认为哪种方法更简便？从中有什么收获？探究新知156262182425256156092162135151591350158171591535除数接近几十五的除法,把除数看作和它接近的几十五来试商比较简便。课堂练习1.学校举办“我是小画家”美术作品展，一块展牌可以展示24件作品。这次活动一共收集了192件作品，需要制作多少块展牌?192÷24＝8（块）答：需要制作8块展牌。192248192025课堂练习2.一块26平方米的地里种了234棵月季。平均每平方米种了多少棵?234÷26＝9（棵）答：平均每平方米种了9棵。234269234025课堂练习3．张阿姨的养鸡场收鸡蛋时，都要先将鸡蛋放在托盘上再装箱。一个托盘能放24个鸡蛋，今天收的鸡蛋需要多少个托盘?230÷24＝9（个）······14（个）答：今天收的鸡蛋需要10个托盘。23024921614259＋1＝10（个）课堂练习4.电视机厂要把250台电视机运到仓库。一辆运输车每次能装32台，多少次才能运完?250÷32＝7（次）······26（台）答：8次才能运完。25032722426307＋1＝8（次）课堂总结今天你有什么收获？分层作业【知识技能类作业】1．想一想，填一填。(1)一堆货物共有120吨。每次运走30吨，需要()次才能运完。(2)一堆货物共有130吨。每次运走30吨，需要()次才能运完。(3)一堆货物共有110吨。每次运走30吨，需要()次才能运完。4542．计算210÷26。(1)把除数26看作()来试商，商()了，应调()。30小大(2)把26看作25来试商，计算出结果。210262682102082(25)分层作业（3）除数是24或26，可以把除数看作（）来试商。（2）()除以45的商是6，余数是20。（1）试商时把除数65看作70，得到的商容易()。3.选择。BBCA.23B.29C.25A.906B.290C.270A.偏大B.偏小C.无法确定分层作业4.修路工人要铺一条112千米长的高速公路。如果按要求的时间完成，每天要铺多少千米?14天112÷14＝1121415811208（千米）答：每天要铺8千米。2×7＝14（天）分层作业【综合实践类作业】5.金元超市的饮料正在搞促销活动。原价32元/箱，现在搞活动54元/两箱。乐乐带了200元，最多可以买几箱？还剩多少元？200÷54=3……38（元）答：最多可以买7箱，还剩6元。38-32=6（元）3×2+1=7（箱）*2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第五课时

除数接近几十五的笔算除法（冀教版）四年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业核心素养目标结合具体事例，经历学习三位数除以两位数两次调商笔算方法的过程。0102掌握三位数除以两位数两次调商的方法，能把除数接近25的数看作25来试商，并正确进行计算。?03能用数学的眼光思考问题，感受数学与自然科学的密切联系，提高学习数学的兴趣。新知导入学习任务一除数接近几十五的试商方法探究新知猫头鹰的问题。你发现了哪些数学信息？探究新知猫头鹰的问题。回答猫头鹰的问题必须要知道什么？160÷24＝再过160小时，是白天还是晚上？探究新知160÷24＝16024