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我上中班了教学计划5篇

我上中班了教学计划篇1

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面对新的挑战。本学期我将会严格要求本身，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划引导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我依据班级的实际情况和幼儿的年龄特点订立了本学期艺术、科学、健康工作计划。

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。经过一年多的学习和生活，孩子们在本身原有基础上都有了不同程度的进步。我们重视每个幼儿生活本领的培养，如：系鞋带、扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣裳等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，重要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能自动与人交往，也乐意用各种方式表达本身的情感。

（2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，爱好参加体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。

（4）班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌控本身的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我掌控本领弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况予以引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，自动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要老师予以重视。

（1）乐观搭配成人进行体检，并乐意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护本身不受损害”也要注意不损害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到不安全知道呼喊求救。

（4）认得日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规定，注意安全。

（二）认知发展

1、科学

（1）鼓舞幼儿自动察看和探究四周常见事物，现象以及变动的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有次序地察看四周常见事物，能对事物进行连续察看，能发现事物或现象的差别和变动。（如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等）

（3）感知声音和颜色的变动，沉浮等现象，有探究自然奥秘的兴趣。

（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

（5）活动游戏中，试验学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

（6）操作活动中，用各种料子进行简单的试验和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的料想。

（7）乐观参加小组讨论的探究，培养幼儿合作学习意识和本领，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。

2、健康

（1）在集体生活中情绪安靖、愉快。

（2）生活、卫生习惯良好，对身体的认得，如：我们的身体）安全防备及自我保护（如：怎么吃才健康、应当怎么做等）。

（3）乐观参加体育活动，加强体质。（如：你每天都做哪些运动）

（4）活动中促进幼儿的身心健康成长。

（5）引导保护本身、爱惜本身。

3、艺术

（1）进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调高处与低处和音质。

（2）能发现并叙述四周生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现本身的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

（3）娴熟掌握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调搭配本领，渐渐养成正确使用乐器。

（4）认得更多的美术料子，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知欢乐感，乐于表现本身对事物的感受。

（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰本身的画面。学习设计，加添创新本领。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的重要规定，认得常见的交通工具，知道遵守交通规定。

（2）知道本身是中国人，认得国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现本身，感受节日的气氛。

（4）认得四周生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持乐观愉快情绪，知道本身在长大，能做很多事情，知道本身有很多喜好和想法，并能大胆表达本身的想法和感受。

（2）引导幼儿选择活动主题，学习订立活动计划，学习谦让、轮流、共享，并能试验解决有些及生活中显现的矛盾。

（3）乐于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性的行为

（1）能依照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规定。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮忙，本身能做的事本身做。

（3）能分清本身和他人的物品，不拿不是本身的东西，珍惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备