第1章 种群 素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）.docx

第1章种群素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册，内容主题为“种群”。本节课主要让学生理解种群的概念、特征以及种群数量的变化规律，从而提高学生的生物素养。通过本节课的学习，学生应该能够掌握种群的基本概念，了解种群特征及其影响因素，理解种群数量的变化规律，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。学生通过学习种群的概念、特征和数量变化规律，能够形成正确的生命观念，掌握科学思维方法，提高科学探究能力，并培养积极的科学态度。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解种群是生物学研究的基本单位，认识到种群与生物个体之间的关系，理解生物多样性的重要性和保护种群的必要性。

2.科学思维：培养学生运用比较、分析、归纳等方法对种群问题进行思考，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验和数据分析等方法，使学生掌握探究种群特征和数量变化规律的基本技能，提高学生的问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣和好奇心，增强学生对科学知识的责任感和使命感，培养学生的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.种群的概念及其特征

2.种群数量的变化规律

难点：

1.种群特征的影响因素

2.种群数量变化规律的数学表达及其应用

解决办法：

1.对于种群的概念及其特征，可以通过引导学生观察实际例子，如公园中的同种植物、动物园中的同种动物等，让学生直观地理解种群的概念，并通过小组讨论的方式让学生分析种群的特征。

2.对于种群数量的变化规律，可以利用数学模型如Logistic方程进行讲解，通过数学推导和实际案例分析，使学生理解种群数量变化的规律。

3.对于种群特征的影响因素，可以通过设计实验，如在不同环境条件下观察同种生物的种群特征变化，让学生通过实验数据分析影响种群特征的因素。

4.对于种群数量变化规律的数学表达及其应用，可以通过设置实际问题情境，如野生动物保护、城市人口管理等，让学生运用所学知识解决实际问题，从而加深对种群数量变化规律的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握种群的概念和数量变化规律。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示公园中的同种植物、动物园中的同种动物等实际例子，引导学生思考种群的概念。

-提出问题：什么是种群？种群有哪些特征？种群数量的变化规律是什么？

-学生回答：鼓励学生积极思考并回答问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-种群的概念：讲解种群的基本概念，如种群是指在一定时间和空间内同种生物个体的总和。

-种群特征：介绍种群的特征，如密度、出生率、死亡率、年龄结构等，并通过实例进行分析。

-种群数量变化规律：讲解种群数量的变化规律，如J型增长和S型增长，并引入Logistic方程进行数学表达。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：布置相关的练习题，让学生运用所学知识解决问题，如根据给定的数据计算种群的增长率。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流解题思路，培养学生的合作能力和科学思维。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于种群的概念、特征和数量变化规律的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的科学思维和表达能力。

5.创新拓展（5分钟）

-情境模拟：模拟实际情境，如野生动物保护、城市人口管理等，让学生运用所学知识解决实际问题。

-学生展示：学生分组展示解决实际问题的过程和结果，互相交流和学习，培养学生的科学探究能力和创新思维。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重难点。

-布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固和深化对种群知识的理解和掌握。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：可以通过搜索“种群特征实验”、“种群数量变化规律案例”等关键词，找到相关的教学视频资源，用于辅助教学和加