2024年人事干事述职报告例文(4篇).docxVIP

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2024年人事干事述职报告例文

今年上半年,在院党委的坚强领导下,人事科在各职能科室的鼎力支持下,以全心全意为全院职工服务为宗旨,紧密围绕医院整体工作计划与安排,持续调整工作策略,强化自身建设,具体工作成果如下:

一、在党组织建设方面,人事科严格遵循党员发展标准,着力加强党员队伍建设。通过正确引导入党积极分子树立正确的世界观、人生观、价值观,并提升其政治理论水平,实现了党员队伍的有效壮大。具体包括:

1.选派若干名人员参加县委党校的入党积极分子培训班,提升理论素养。

2.各支部对入党积极分子进行细致的培养与考察,遵循“坚持标准,改善结构,保证质量,慎重发展”的原则,严格把控质量关,确保党员队伍的健康发展。经审核,批准若干名同志转为正式党员,若干名同志被吸收为预备党员,为党组织注入了新鲜血液。

二、在精神文明建设方面,人事科成功协调组织了一场以“开展创先争优弘杨白求恩精神”为主题的演讲比赛。参赛选手以“三好一满意”为核心,通过身边的典型事例,讴歌了白衣天使的职业道德,倡导了医者仁心、优质服务的理念。其中,眼科医生某同志的演讲《奉献一生的爱》荣获一等奖,展现了医务工作者的风采。

三、为庆祝中国共产党成立若干周年,人事科组织了一系列活动,包括女职工知识竞赛、优秀党员评选、演讲比赛、老干支部党员座谈会等,增强了党组织的凝聚力与战斗力。

四、在人事制度改革方面,人事科持续配合上级部门,规范管理,提高服务水平。包括配合建立人事工资管理软件系统、制定并执行招聘方案、完善职工信息等。

五、为迎接全省中医医院管理年检查验收,人事科组织编写了《医院制度与职责》、《员工手册》等书籍,为医院管理提供了制度保障。

六、在老干工作方面,人事科积极为退休人员办理退休手续、落实政策待遇、组织体检等,关心退休人员的生活与健康。

七、在日常工作中,人事科及时上传下达各类信息资料,完成《职工管理办法》修订、人员信息更新、合同续签等任务,确保了医院各项工作的顺利进行。

总之,人事科在上半年取得了一定成绩,但仍需继续努力,以更高的标准、更严的要求,推动医院各项工作再上新台阶。

___人事科

___年___月___日

2024年人事干事述职报告例文(二)

在经纶传媒任职人事专员已逾一年,期间,我目睹了众多同事的离职信,然而当我亲自动笔书写这封沉重的辞职申请时,却感到无从下手。

我深切珍视在经纶传媒度过的这段时光,这里给予了我宝贵的锤炼、学习和成长的机会。我衷心感谢各位领导及同仁对我工作的支持与帮助。正是经纶传媒这个平台,让我有机会认识自己、转变自己,通过不断的挑战和磨砺,我从校园步入了社会。

我欣喜地见证了园区内每一株植物的生长,热情地迎接每一位新同事的加入,同时也遗憾地送别了一些离职的同仁。在经纶这个大家庭里,我学习到了许多在学校未曾接触到的知识,开始更加认真地对待自己的工作,善待身边的每一个人,珍惜这份工作带来的机会,努力在错误中不断成长。

面对自己过去的一些失误,我深感愧疚。我由衷感谢各位领导的信任,给予我机会在人事专员这个岗位上不断探索和成长。我深知,这些错误源于我自身的不够认真和不够负责。鉴于自身能力的限制,我现提出辞职申请,恳请领导予以批准。

最后,我衷心祝愿公司事业蒸蒸日上,鸿运年年。此致敬礼。

2024年人事干事述职报告例文(三)

针对提供的内容,以严谨、稳重、理性、官方的语言风格进行改写如下:

一、针对就业形势及省、市毕业生就业政策进行深入分析,并在充分做好毕业生思想工作的基础上,鼓励他们根据自身情况选择适合的职业发展道路。

二、稳步推动学校内部管理体制改革

1.继续完善毕业生试用期聘任制度,对____年分配的___名毕业生,在试用期满后依据其业绩表现进行择优录用;对____年分配的___名毕业生,继续履行聘用合同书的相关内容。

2.推行校长负责制,教职工聘任制。依据市教育局人事科提出的《泉州市中小学内部管理体制综合改革实施意见》,制定我区中小学校内部管理体制改革方案,并在马甲中学、罗溪中学、河市学区、万安学区等地先行试点,为全面推行中小学全员聘用制,完善学校内部管理体制改革,推动教师队伍管理科学化、规范化创造有益经验。

3.全面实施教师资格制度。根据省市教育主管部门的统一部署,一方面完成首批在职教师的教师资格认定工作,经过严格的普通话水平测试、体检和“两学”培训等项目后,共有___人通过中小学教师资格认定,并完成了人员信息录入和系统管理工作以及发证工作;另一方面,做好社会人员教师资格认定及部分在职教师资格认定的前期工作,通过多期普通话培训和测试,已有___多人达到二级乙等及以上水平,占全区教师教职工的___%,有效提升了教师的语言能力。

三、加快中小学师资队伍建设的步伐,实施“跨世纪园丁工程”并取得新进展。根据省、市关于“___”期间中小学

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