【大单元教学】第九章美洲 第一节美洲概述 课时教案 七年级地理下册（粤教版）.pdf

《南北各异的大陆——美洲》课时教学设计

《南北各异的大陆——美洲》教学设计

一、基本信息

南北各异的大陆-美

课题课型新授课

洲

课时45分钟授课人盘伟国

二、课时目标

1.结合美洲地理位置的学习，学会运用地图等资料描述一个大洲的半球位

置，纬度位置和海陆位置（区域认知）。

2.通过对教材文字阐述的理解，归纳美洲地形、气候和水系特点，理解世

界不同大洲的自然地理环境的差异性（综合思维、人地协调观）。

3.通过阅读地图领会归纳分布特征的一般过程，先了解具体地理事物分布

的事实，然后从这些事实中概括出区别于其他同类事物的突出特点（综合思维）

三、教学重难点

教学重点美洲的自然地理环境

教学难点描述地理事物分布的一般方法

四、教学方法

情境教学法、讲授法、谈话法

五、教学过程设计

视频导入（情境）/5分钟设计意图

【走进美洲】

师：播放视频：伟大的地理发现：发现美洲

运用形式多样的

教学素材引入课

堂。

提出问题：美洲在哪？有哪些地区组成？具有怎样的特

点？

生：阅读案例素材。

学习新知（探究）/30分钟设计意图

一、美洲的地理位置

【讨论活动】

我们知道从半球位置、海陆位置和经纬度位置去描述一个通过启发学生思

大洲的地理位置，那你知道美洲的半球位置吗？教师出示考向同伴介绍美

地图和方法指导和活动：洲而总结美洲位

读图描述美洲的半球位置置的描述方法。

读图描述美洲的海陆位置

读图描述美洲的经纬度位置

学生小组合作探

究，根据所学的方

法，在课本写出北

美洲的半球位置、

经纬度位置和海

陆位置

【总结归纳】

请学生说出美洲的地理位置特点，并相互介绍美洲的位

置。

二、美洲的概况

【自主学习】

师：阅读课本和地图，找出南美洲和北美洲的分界线：巴

拿马运河。完成表格填写：