第1单元第3节 生物学研究的基本方法 教学设计 北师大版生物七年级上册.pdf

第3节生物学研究的基本方法教学设计

3.1.1水、温度、空气、光

课题名称是生物生存的环境条件单位XX中学执教者XXX

生物研究的基本方法

本节是2022年版的义务教育生物学课程标准中的课程内容三《生物与环境》中

的大概念5《概念3生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统》

里的重要概念《3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和

能量流动》当中的次位概念《3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条

解读课标

件》，课程标准提出，要针对学生的年龄特点创设情境，引导学生能够从生物学现象

中发现和提出问题、收集和分析证据、得出结论。综合运用生物学和其他学科的知识、

方法与实验操作技能，采用探究实验等活动形式，引导学生将零散的事实性知识归纳，

最终形成科学概念。

1.前面两节课学生通过合作探究方法认识了生物和生物学，如何研究生物学，生物学

家是怎么进行实践的，同学们充满了好奇。

2.学生具备一定的观察能力，应在学生观察的基础上，引导学生思考、讨论，进行归

解读学生

纳实验的方法步骤。

3.学生有一定分析和解决问题的能力以及小组合作能力，应让学生尝试设计“探究影

响鼠妇分布的环境因素”的探究实验。

本课时选自北师大最新版七年级册生物学第一单元《探索生命奥秘》第1章《认

识生物和生物学》第3节《生物学研究的基本方法》，属于概念《3.1生态系统中

的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动》当中的次位概念

教材《3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件》里的内容。本节课要重点

分析解决“如何研究生物学”的问题。教材提供“响尾蛇追踪猎物”实验的相关材料，让

学生分析，归纳出探究实验的方法步骤，学习案例后，让学生设计“探究影响鼠妇分

布的环境因素”实验，力图让学生在真实实验中，体验和经历探究实验法研究的过程

解和方法。

读

教1、通过分析“响尾蛇追踪猎物”实验过程，归纳出探究实验的方法步骤，发展科学

材教学思维。

目标2、会设计“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，发展探究实践核心素养。

3、关爱实验生物对象形成态度责任核心素养。

教学探究实验的一般流程。

重点

教学

设计“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验。

难点

教学

情境教学法、任务驱动法、直观教学法

方法

解

读

学习

方自主学习法、合作探究法、观察法、讨论法

方法

法

教学

多媒体教学、八桂教学通平台、希沃白板5

手段

教教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

学

过

师：通过前面的学习，同

程

学们已经认识了生物和通过视

生物学，知道了生物学对频，为学

人类生活影响之大，那么生创设一

【播放响如何研究生物学呢？今个探究情

尾蛇捕食