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课程教学教案5篇（经典版

课程教学教案5篇

（经典版）

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序言

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课程教学教案5篇

精细的教案能够帮助教师在教学过程中更有效地管理课堂秩序，教案写的详细，使得教师能够在课堂上高效传递知识，避免时间浪费，以下是本店铺精心为您推荐的课程教学教案5篇，供大家参考。

课程教学教案篇1

学习目标：

1.理解平行线的意义两条直线的两种位置关系；

2.理解并掌握平行公理及其推论的内容；

3.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；

学习重点：

探索和掌握平行公理及其推论。

学习难点：

对平行线本质属性的理解，用几何语言描述图形的性质

一、学习过程：预习提问

两条直线相交有几个交点？

平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢？

（一）画平行线

1、工具：直尺、三角板

2、方法：一落；二靠；三移；四画。

3、请你根据此方法练习画平行线：

已知:直线a，点b，点c。

（1）过点b画直线a的平行线，能画几条？

（2）过点c画直线a的平行线，它与过点b的平行线平行吗？

（二）平行公理及推论

1、思考：上图中，①过点b画直线a的平行线，能画条；

②过点c画直线a的平行线，能画条；

③你画的直线有什么位置关系？。

②探索：如图，p是直线ab外一点，cd与ef相交于p.若cd与ab平行，则ef与ab平行吗？为什么？

二、自我检测：

（一）选择题:

1、下列推理正确的是（）

a、因为a//d，b//c，所以c//db、因为a//c，b//d，所以c//d

c、因为a//b，a//c，所以b//cd、因为a//b，d//c，所以a//c

2.在同一平面内有三条直线，若其中有两条且只有两条直线平行，则它们交点的个数为（）

a.0个b.1个c.2个d.3个

（二）填空题:

1、在同一平面内，与已知直线l平行的直线有条，而经过l外一点，与已知直线l平行的直线有且只有条。

2、在同一平面内，直线l1与l2满足下列条件，写出其对应的位置关系：

（1）l1与l2没有公共点，则l1与l2；

（2）l1与l2有且只有一个公共点，则l1与l2；

（3）l1与l2有两个公共点，则l1与l2。

3、在同一平面内，一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角的大小关系是。

4、平面内有a、b、c三条直线，则它们的交点个数可能是个。