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押江苏卷第23题遗传规律的应用

遗传和变异板块是每年高考必考的内容。考查的主要方向有以下五个：一、

利用遗传规律进行相关的推导计算，如考查伴性遗传或基因自由组合定律的子代

基因型和表现型的推导和计算;二、考查遗传现象与减数分裂的关系，如基因与

染色体的数量关系，基因在染色体上的位置，基因和染色体在减数分裂时的变化，

染色体变异与减数分裂的关系等;三、考查育种过程，各育种方法的原理、优缺

点等;四、考查遗传实验的设计和分析，如通过杂交实验验证基因分离定律、鉴

定某个体的基因型、探究两个基因的关系、培育某种特定基因型的个体等;五、

考查分子遗传的相关问题，如考查DNA是主要遗传物质的证据的分析、DNA

分子的结构和复制等。

非选择题中对遗传实验的设计和分析是考查的重点和解题的难点，考查的内

容主要有以下几个方面∶一、根据已有信息，推断出基因或性状的显性与隐性、

基因在常染色体上还是在性染色体上;二、学生自己选择适当的杂交组合，用于

判断性状的显隐性及基因在染色体上的位置关系，预测结果并得出结论;三、遗

传病的遗传方式的判断与概率的计算;四、根据实验结果，判断控制相关性状的

等位基因的对数。

1.对于利用遗传规律进行相关的推导计算，一是先根据常规分析判断子代

的基因型及比例，再根据题意推导出相关基因型的表现型，最后算出子代的表现

型及比例;二是若题干中给出了9∶3∶3∶1的变形（如12∶3∶1，9∶6∶1、9∶

3∶4、9∶7、15∶1等），则基本思路是用自由组合定律来解题，并根据题目给

定的信息确定各种基因型和表现型的对应关系，再进行相应的分析;三是对伴性

遗传的判断要注意这几个问题∶（1）一般来说，特定性状只出现在某个性别的

个体身上，则可判断为伴性遗传;（2）交叉遗传，如父传女，母传子，可认为是

伴性遗传。

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2.对于遗传实验的设计和分析，一般都遵循四部曲：

第一步是选择相关实验材料合理进行分组编号;

第二步是合理完成实验操作流程;

第三步是在相同且适宜的环境中完成实验过程以获得实验现象或结果;

第四步是预测、分析实验结果，得出结论。

分析结果时要抓住原因与结果的内在的必然联系，同时要注意答案的科学性、

合理性及完整性，以免遗漏得分点得出结论一般是对自变量与因变量的内在联系

作出规律性总结，该结论对于相应的生物学现象或事实具有普遍性。

在书写答案时，验证性试题的答案，一般是根据所学的知识，书写出与所学

知识相符的一方面即可。而探究性试题要充分考虑结果的多样性，答案的格式

为∶若……则……。改正实验要特别注意，不同于实验设计，要求是在原有的基

础之上，完善原有的实验方案，答题时若进行重新设计，很有可能会被判零分。

3.遗传推断题最常见的是推断遗传类型与遗传方式，再根据题干条件（如

异常或致死等情况）作答。常见的解题思路如下∶

(2022江苏卷T23).大蜡螟是一种重要的实验用尾虫，为了研究大蜡螟幼虫体色遗传规律。

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科研人员用深黄、灰黑、白黄种体色的品系进行了系列实验，正交实验数据如下表（反交

实验结果与正交一致）。请回