【单元整体教学设计】Unit 4 Then and now PB Read and write 教案 人教PEP版六年级下册英语.pdf

人教PEP六年级下册Unit4Thenandnow

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元，本单元

学习的主题是“Thenandnow”。本单元的学习主题是谈论过去和现

在的变化，学生学习、理解和运用一最过去时、一般现在时和一般将

来时三种时态描述事物和人物的变化。本单元通过不同的场景，引

导学生感受变化无处不在，感受自身的变化，感受社会的变化。

引导人要积极应对变化，享更变化。本单元内容的教学对象是六年级

学生，他们已经具备一定的听、说、读、写能力。经过三年多的英语

学习，他们在课堂上基本能够听懂老师的提问，能够根据图片提示获

取关键信息，能进行简单的对话表达。六年级的学生已经掌握并能灵

活使用大量动作词组、形容词，他们在前两单元已经接触过比较级、

一般过去式的用法，并能有意识从多个维度去描述学校、自己或者身

边的人。但是学生的词汇量有限，对于六年级的学生来说，提出保护

地球的建议存在一定的难度，而本单元的重点则是引导学生通过事物、

人物的今昔对比，呈现不同的变化。引导学生积极看待自己以及身边

的变化，从而认识自我、完善自我以及丰富自我，了解世界的变化，

为守护地球家园做力所能及的事情。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇gym,

dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths，go

cycling,ice-skate,playbadminton等词汇。在单元主题意义的引领下，

以“Thenandnow”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已

经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确

表达所学句型。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习学习目标

时长

Alearngym,diningThere学习3个核1课时学习核心词汇

hall,grass，…is/are...There心词汇和的音形义，会

yearsago,lastwas/were...一般过去用所学词汇和

year,…months时时间状句型描述现在

ago,last语和过去存在的

months事物

Atalkstar,easy,look1.TheAmericans在情境中，1课时理解对话，在语

up,Internettookaboutfive学会谈论境中运用所

daystogetthere过去发生词汇和句型，

in1969.2.I的事情

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