【大单元教学】中国的自然环境 自然灾害 课时教案 人教版地理八年级上册.pdf

人教版

八年级上册

单元教学设计

第二章第四节

自然

灾害

“2024中国自然灾害纪实

——灾害多发的大国”

分课时教学设计第8课时：自然灾害

“2024中国自然灾害纪实——灾害多发的大国”

一、课时目标

结合实例说出自然灾害的内涵,了解我国自然灾害的主要特点,举例说出我

国在防灾减灾工作中取得的成就,形成“自然灾害频发是我国基本的地理国情之

一”的认识。（区域认知、综合思维、人地协调观）

二、教学重难点

（一）教学重点

我国自然灾害的主要特点

（二）教学难点

防灾减灾

三、教学方法

主题式情境教学：以“2024中国自然灾害纪实——灾害多发的大国”为主

题创设教学情境，认识我国地形复杂多样、山区面积广大的特点。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。

五、教学过程设计

导入新课：2024上半年自然灾害报告（5分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

·走进2024上半年自然灾害简报

【教师展示】

2024年7月，国家防灾减灾救灾委员【读图思考】我国自然

会办公室会同有关成员单位对2024年上阅读报告材料，提灾害多发，各

半年全国自然灾害情况进行了会商核定。信息。种灾害每年对

上半年，我国自然灾害以洪涝、地质灾害、我国造成的损

干旱、风雹、低温冷冻和雪灾为主，地震、失巨大，灾害

台风、沙尘暴和森林草原火灾等也有不同每年都在发

程度发生。各种自然灾害共造成全国生，从学生最

3238.1万人次不同程度受灾，因灾死亡失接近的2024年

踪322人，紧急转移安置85.6万人次；倒入手，通过分

塌房屋2.3万间，损坏房屋27.9万间；农析国家统计公

作物受灾面积3172.1千公顷；直接经济损报走进自然灾

失931.6亿元。害的学习。

提出问题：自然灾害是什么？报告中提到

我国都有哪些自然灾害？

·总结过渡

“通过统计公告会发现我国是一个自然灾害多发的大国，我国都有哪些自然灾

害？如何因对自然灾害造成的损失？这节课一起走进自然灾害的学习。”

新课推进①：我国自然灾害频发（10分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

·任务1：统计我国自然灾害

【教师引导】【总结分享】

根据《2024年上半年全国自然灾找出我国发生的自然锻炼学生

害情况》，找出我国2024上半年都发灾害。信息提取与总

生了哪些自然灾害？