江苏省淮安市2024-2025学年高中政治 8.1 世界是永恒发展的教案 新人教版必修4.docx

江苏省淮安市2024-2025学年高中政治8.1世界是永恒发展的教案新人教版必修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自新人教版必修4第八章第一节“世界是永恒发展的”，重点探讨发展的实质、原因和趋势。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过辩证法的基本原理，了解量变与质变的关系，在此基础上，本节课将深入探讨事物发展的普遍性和必然性。通过本节学习，学生将能够运用发展的观点分析社会现象，认识到世界是永恒发展的，理解发展是前进性与曲折性的统一，从而培养其科学的世界观和人生观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标立足于培养学生的政治认同、科学精神和公共参与能力。通过学习“世界是永恒发展的”，学生将能深入理解发展的辩证法原理，增强对社会主义核心价值观的认同，培养其科学的世界观和方法论。具体包括：提升学生运用辩证思维分析社会现象的能力，促进其对中国特色社会主义发展道路的理解和认同；培养学生面对发展过程中的问题，具有批判性和建设性的思考方式；激发学生积极参与社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了辩证法的基本原理，如量变与质变的关系，以及事物发展的普遍性和必然性等概念，这些知识为理解本节课内容提供了基础。

2.学生在学习政治学科时，表现出对现实社会问题的关注和思考，具有一定的问题探究兴趣和能力。他们的学习风格多样，有的善于理论分析，有的注重实践应用，这为从多角度理解和探讨“世界是永恒发展”的主题提供了条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对发展辩证法规律的深入理解与应用能力有限，可能在分析具体社会现象时感到困惑；对于发展过程中的矛盾和问题，可能会产生疑问和误解，需要引导他们正确认识和理解这些现象；此外，如何将理论知识与实际相结合，提出建设性的观点和解决方案，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，系统阐述发展的辩证法规律，强化学生对理论知识的理解。

2.讨论法：组织学生针对社会热点问题进行小组讨论，激发学生思考，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生运用发展观点分析，提高理论联系实际的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示发展辩证法的基本原理和社会现象，增强课堂趣味性，提高教学效果。

2.网络资源：推荐相关学习网站和资料，鼓励学生自主学习，拓展知识面。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，实时了解学生学习情况，提高教学针对性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）：

1.创设情境：通过展示我国改革开放以来的发展成就视频，引发学生对发展的关注和思考。

2.提出问题：请学生思考以下问题：“为什么我国能在短短四十多年里取得如此巨大的发展成就？事物发展的规律是什么？”

讲授新课（20分钟）：

1.发展的实质：通过讲解发展的实质是事物的前进和上升，引导学生理解发展的积极意义。

2.发展的辩证法规律：详细讲解量变与质变的关系，以及事物发展的内因和外因。

3.发展的趋势：阐述事物发展的前进性与曲折性，强调坚定信念，克服困难，为实现中国梦而努力。

巩固练习（10分钟）：

1.练习题：设计有关发展辩证法规律的选择题和简答题，让学生独立完成，巩固新知识。

2.小组讨论：针对练习题中的难题，组织学生进行小组讨论，互相交流，共同解决问题。

课堂提问（5分钟）：

1.教师针对本节课的重点知识提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

师生互动环节（5分钟）：

1.学生分享：请学生分享自己对社会发展的观察和思考，激发课堂氛围，培养表达能力。

2.教师点评：教师针对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导，强调发展的辩证法规律在实际中的应用。

教学创新：

1.在讲解发展的实质和趋势时，结合时事政治，让学生了解国家发展战略，提高政治认同。

2.在巩固练习环节，采用抢答方式，激发学生积极参与，提高课堂活跃度。

1.教师简要总结本节课的主要内容，强调发展的辩证法规律在实际生活中的应用。

2.布置课后作业：要求学生结合所学知识，分析我国某一领域的发展现状和未来趋势，提高分析和解决问题的能力。

教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养，通过师生互动、教学创新等环节，确保学生在理解和发展辩证法规律的基础上，能够将其应用于实际生活，提高政治认同和公共参与能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-马克思、恩格斯：《共产党宣言》（节选），了解马克思主义关于社会发展规律的阐述。

-邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，学习中国特色