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（水滴系列）七年级地理上册4.3降水的变化与差异教案（新版）商务星球版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《降水的变化与差异》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4周第3课时

4.教学时数：45分钟

（水滴系列）七年级地理上册4.3降水的变化与差异教案（新版）商务星球版。本节课将围绕世界降水的分布、形成原因以及我国降水的特点展开讲解。通过引导学生观察和分析世界降水量分布图，了解世界降水的地理差异，培养学生读图、用图的能力。同时，结合课本内容，讲解降水形成的原因，帮助学生理解降水过程。最后，通过实例分析，使学生了解我国降水的时空分布特点，提高学生的地理素养。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.提高地理空间观念，能够运用地图分析世界降水的分布特点，理解地理环境对降水分布的影响。

2.增强地理思维能力，通过探究降水形成原因，培养学生分析、推理的思维能力。

3.增强对地理现象的观察与判断能力，了解我国降水的时空分布特点，提高学生解决实际地理问题的能力。

4.培养学生的地理责任感，了解降水对生活和环境的影响，关注气候变化，提高环保意识。

重点难点及解决办法

1.重点：世界降水的分布特点及形成原因；我国降水的时空分布特点。

难点：运用地图分析降水分布；理解气候类型与降水的关系。

解决办法：通过多媒体展示世界降水量分布图，引导学生观察、分析，总结降水分布规律。结合课本内容讲解不同气候类型下的降水特点，帮助学生理解气候与降水的关联。设置小组讨论环节，让学生互相交流，共同突破难点。

2.突破策略：设置实例分析，如对比我国南方与北方的降水差异，使学生从实际案例中加深对降水分布特点的理解。同时，结合生活实际，让学生举例说明降水对当地生活、农业等方面的影响，提高学生的应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法明确降水的变化与差异的基本概念和原理；运用讨论法激发学生思考，共同探讨降水分布规律及其影响；案例研究法则通过分析具体实例，加深学生对降水特点的理解。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生观察和分析世界降水量分布图，讨论不同气候类型下的降水特点。同时，引入角色扮演，让学生模拟气候现象，增强学习体验。

3.教学媒体：利用多媒体展示降水量分布图、气候现象动画等，帮助学生直观理解降水变化与差异。结合课本内容，提供相关资料，指导学生进行案例研究，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体展示不同地区的风景图片，如沙漠、雨林等，引导学生观察并思考：这些地方为什么会有如此不同的自然景观？

-提出问题：“降水对这些地区的生态环境和人类活动有哪些影响？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍降水的定义、形成原因，并通过多媒体展示降水形成过程的动画，帮助学生直观理解降水原理。

-分析世界降水的分布特点，引导学生观察世界降水量分布图，讲解不同气候类型下的降水规律。

-讲解我国降水的时空分布特点，结合地图和实例进行分析。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动：让学生根据所学的知识，分析并讨论我国南方与北方降水的差异，以及降水对当地生活、农业等方面的影响。

-教师巡回指导，回答学生疑问，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，检验学生对降水分布、形成原因等知识的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，教师给予解答，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生模拟不同气候类型下的降水现象，如扮演雨神、风神等，增强学习体验。

-学生展示：邀请学生上台展示所学知识，如展示降水量分布图、讲解降水对生活的影响等。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计项目导向学习：让学生以小组为单位，研究一个地区的降水特点及其对当地生态环境、农业等方面的影响，提高学生的地理素养。

-鼓励学生关注气候变化，提出保护环境、节约水资源的措施。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要总结，强调降水变化与差异在实际生活中的重要性。

-学生分享学习收获和体会，提出改进教学意见。

教学过程设计中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使其在轻松愉快的氛围中学习地理知识。同时，关注核心素养的培养，提高学生的地理素养和环保意识。整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，确保学生在45分钟内高效掌握降水变化与差异的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《世界气候与降水分布图集》、《中国降水分布图集》等，帮助学生更深入地了解降水的分布规律。

-视频资料：关于降水形成过程的科教视频，