[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划.pdf

[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划--第1页

[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划

锯子、锤子、钉子、螺丝刀，在成人眼里，这些都是幼儿应该敬而远

之的东西，怎么能让幼儿动手触摸、操作呢？但是这些却都出现在了浙江

省宁海县潘天寿艺术幼儿园的工作坊里。原因还得从两年前一个两岁半幼

儿的兴趣说起。

一、缘起：幼儿的一个兴趣

对一个学前儿童来说，劈柴既新鲜又有些危险，很容易激起幼儿的好

奇心和冒险精神，极具诱惑力。同时，劈柴不仅可以锻炼幼儿的体能，还

能增强幼儿的自我保护意识和技能，帮助幼儿养成与人合作的习惯。从么

么的案例来看，只要成人在活动前有高度的安全意识，充分地做好准备与

防范，木工坊活动在理论与实践上都是可行的。

二、论证：亲子木工体验

在家长提出的方案中，最集中的建议是亲子木工体验。经家长会讨论

决定第一期亲子木工体验活动：人数定为60名，幼儿和家长各30名；时

间定于2022年10月15日上午；场地定在幼儿园大操场的水泥地上；操

作材料定为每户家庭一根2米长的小杉木（杉木树质软，易于操作），1

把锯子，1把锤子，若干铆钉。操作步骤：第一步，以一大一小拉锯的方

式把整根杉木锯成若干段；第二步，用刀把木头劈成各种不同的形状；第

三步，用劈开的木头做一件作品。

那天非常热闹，一户家庭何止来了一大一小，有的一户家庭来了6位

家长。很多家长也从未碰过这些工具，他们不仅想观看幼儿的操作状况，

也想自己尝试一下。根据操作步骤，活动分为“锯”“劈”“钉”“画”

四部分。

[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划--第1页

[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划--第2页

1、锯

家长与幼儿两人合作，把一根2米长的杉木锯成若干段。这一过程，

家长是主导，但幼儿也不只是被动的学习者，他们觉得以“拉锯”为主的

锯木头方法新鲜有趣，参与热情很高。“拉锯”不仅锻炼了幼儿的臂力、

协调力，也让幼儿理解了“1”是如何分成“许多”的相关数学知识。

2、劈

这部分活动要求家长与幼儿把锯下来的木料按照不同的作品需求，用

刀劈成作品的各个部件。这一过程，“劈”是关键，幼儿的兴趣点也在这

里。大手抱小手，四手联抱，一起举起刀和木料，大喊一声：“预备，开

始，嘿！”木头就被劈成了两半。有的幼儿自己单独举刀劈柴，连续几下

猛劈，也能把木料劈开，这让他们很有成就感。

3、钉

这是作品组装成型的一道关键工序。要求家长和幼儿把劈好的各部件

材料有目的地组装起来。绝大多数家长与幼儿选择了用钉子来固定、组装。

可喜的是，每个幼儿拿起锤子都会敲（准确性不强）。敲打原本就是幼儿

的一种天性，在这里他们发挥得淋漓尽致，过了一把瘾。

4、画

这是最后一道工序。原材料组装成功后，为了弥补木料硬性不足、色

彩单一等缺陷，突显作品个性，很多家庭用上了画、贴、粘的方法。这一

过程中，幼儿动手的机会更多，他们用稚嫩的双手，在粗糙的木头上画上、

贴上、粘上自己喜欢的图案和图片，让作品显得更加美观。

不一会儿，一件件生动的作品就完成了。有的是外星狗、小天鹅、牛，

有的是冰山雪莲、小桥流水，有的是巨人滑板，有的是坦克大炮，有的家

[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划--第2页

[幼儿园木工坊计划]幼儿园木工坊区域计划--第3页

庭甚至做了一幢别墅、一盘象棋，30件作品，30个造型。作品由小朋友

贴红花来评奖，按照所得红花数目的多少评出了一、二、三等奖。幼儿园

给获奖家庭颁发了奖状，整个活动获得了圆满成功。半个月后，我园又举

办了第二期亲子木工体验活动，参加人数增加到50户家庭，同样取得了

成功。两期亲子木工体验活动验证了在幼儿园里开设木工体验课程是可行

的。

三、实践：木工体验坊

1、实践前的准备

开设木工体验课程要有物料、工具、操作柜