内蒙古巴彦淖尔市临河区曙光学校八年级生物上册 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版.docx

内蒙古巴彦淖尔市临河区曙光学校八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《内蒙古巴彦淖尔市临河区曙光学校八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教案（新版）新人教版》课程内容主要包括：

1.了解细菌和真菌在自然界中的分布及其生存条件；

2.掌握细菌和真菌在生态系统中的作用，如分解者、生产者、消费者等角色；

3.学习细菌和真菌在自然界物质循环、能量流动中的作用；

4.掌握细菌和真菌与动植物共生的实例及其意义；

5.通过实例分析，探讨细菌和真菌在环境保护和生物多样性维护中的作用。

核心素养目标

1.提高学生的生命观念，使其认识到微生物在生态系统中的重要地位和价值；

2.培养学生的科学探究能力，使其能够运用所学知识分析自然界中微生物的作用；

3.增强学生的生态意识，使其理解微生物在环境保护和生物多样性维护中的作用，树立绿色发展的观念；

4.培养学生的社会责任感，使其关注微生物在人类生活、生产中的应用，为改善生态环境作出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本分类知识，了解了一些微生物的基本特点，如细菌和真菌的结构、繁殖方式等。此外，学生对生态系统的基本概念和物质循环、能量流动有一定的认识。

2.学生对自然界中的微生物感兴趣，但对微生物在生态系统中的作用了解有限。学生在学习过程中表现出一定的观察能力和思考能力，学习风格多样，有合作学习、探究学习的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解微生物在生态系统中的作用机制，如分解者、生产者、消费者等角色的具体作用；将所学知识应用到实际环境保护和生物多样性维护中，分析具体实例；以及如何将微生物的作用与人类生活、生产相结合，为绿色发展作出贡献。此外，学生在讨论和探究过程中，可能存在沟通协作和问题解决方面的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册教材，提前指导学生预习5.4.4章节内容；

2.辅助材料：准备细菌和真菌的图片、生态系统中物质循环和能量流动的图表、微生物作用相关的视频等多媒体资源；

3.实验器材：准备显微镜、细菌和真菌培养皿、实验试剂等，确保实验器材的完整性和安全性；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲台演示区，便于学生合作学习、实验操作和教师指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示地球生态系统的图片，引导学生关注生态系统中微生物的作用。提出问题：“你们知道细菌和真菌在自然界中有什么作用吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解细菌和真菌在自然界中的分布及生存条件（5分钟）

通过教材5.4.4章节内容，介绍细菌和真菌的生存环境，以及它们在生态系统中的角色。

（2）讲解细菌和真菌在生态系统中的作用（5分钟）

结合教材内容，详细讲解细菌和真菌作为分解者、生产者和消费者在生态系统中的重要作用。

（3）讲解细菌和真菌在物质循环和能量流动中的作用（5分钟）

通过实例分析，讲解细菌和真菌在生态系统中物质循环和能量流动的过程。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：让学生分组讨论细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系（5分钟）。

（2）课堂提问：教师提问，检查学生对细菌和真菌在生态系统中的作用的掌握情况，引导学生思考和解决问题（5分钟）。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）实验演示：教师演示细菌和真菌的显微镜观察，让学生直观了解微生物的特点（5分钟）。

（2）创新教学：让学生运用所学知识，设计一个关于细菌和真菌在环境保护中作用的方案，并进行分享（5分钟）。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

让学生结合所学知识，思考如何运用微生物作用解决现实生活中的环境问题，提高学生的生态意识和责任感。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课内容进行总结，强调细菌和真菌在生态系统中的重要作用。布置作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌在环境保护中作用的短文，加深对课堂内容的理解。

教学过程用时总计：45分钟。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，突出教学重难点，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《微生物的奥秘》：介绍微生物的基本特点、分类及在自然界中的重要作用。

-《生态系统中微生物的循环功能》：详细讲解微生物在生态系统物质循环和能量流动中的作用。

-《微生物与环境保护》：探讨微生物在环境保护、生物多样性维护等方面的应用和意义。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查生活中微生物的应用实例，如发酵食品