高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.3 地壳的运动和变化教案 中图版必修1.docx

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.3地壳的运动和变化教案中图版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换的2.3节，主题是“地壳的运动和变化”。教学内容主要包括地壳板块构造理论、板块运动与地质现象的关系、地震和火山爆发的成因及影响等。这些内容与学生对地球科学的基本认识、地理知识有直接联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过简单的地质构造和地形变化，对地壳运动有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨板块构造理论，理解地壳运动对地球表面形态及自然灾害的影响，使学生在原有知识基础上得到拓展和深化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，提高空间思维和地理观察力，强化科学探究和地理实践能力。通过学习地壳的运动和变化，使学生能够理解地球表面形态的演变过程，掌握分析地质现象的方法，并培养对自然环境的尊重和保护意识。同时，通过探讨地震、火山等自然灾害的成因，提升学生面对突发自然事件的应变能力和风险防范意识，实现地理学科核心素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-板块构造理论的基本原理；

-板块运动与地质现象（如地震、火山、山脉）的关系；

-地壳运动对地球表面形态的影响。

举例解释：学生需掌握板块内部和边缘的运动特点，以及这些运动如何导致地震、火山喷发和山脉的形成，例如，了解板块相互挤压形成山脉，板块相互拉扯形成裂谷等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-理解和区分板块的内部构造和边缘构造对地质现象的不同影响；

-掌握地震、火山等自然灾害的成因及其对人类活动的影响；

-运用板块构造理论分析实际的地质案例。

举例解释：难点在于让学生理解板块边缘的消亡边界和扩散边界如何分别导致地震和火山活动，以及如何将这些理论知识应用到具体的地质案例分析中，如分析环太平洋地震带的形成原因及影响。此外，学生需要掌握如何将地理知识与实际生活相结合，理解地质变化对人类居住环境的长远影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合讲授法和讨论法，通过案例研究增强学生对板块构造理论的理解。同时，采用项目导向学习法，让学生分组探讨特定地质现象，促进自主学习与合作交流。

-讲授法：系统讲解板块构造理论，明确重点知识；

-讨论法：针对地质现象成因展开课堂讨论，激发学生思考；

-案例研究：分析典型地质案例，加深学生对理论的应用理解；

-项目导向学习：分组研究不同地质现象，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：通过角色扮演、模拟实验和地理信息系统（GIS）游戏等活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：学生扮演地质学家，模拟勘探和解释地质现象；

-模拟实验：模拟板块运动，直观展示地质变化过程；

-GIS游戏：利用GIS软件进行地质探险，增强空间思维和地理实践能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体教学资源，如PPT、视频、地形模型等，辅助教学，提高课堂效果。同时，利用网络资源，拓展学生知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供地壳运动和变化的相关PPT、视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“板块构造理论”，设计问题如“板块运动如何导致地震？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解板块构造理论。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记、问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触板块构造理论，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放地震和火山爆发的视频，引出板块构造理论。

讲解知识点：详细讲解板块构造理论，结合地震、火山实例。

组织课堂活动：设计小组讨论、模拟实验，如“模拟板块碰撞”实验。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考理论知识与实际现象的联系。

参与课堂活动：学生在小组讨论、实验中，应用板块构造理论。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解理论知识。

实践活动法：通过实验，加深理论理解。