二年级品德与生活上册 我们这里的农产品教案 北师大版.docx

二年级品德与生活上册我们这里的农产品教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们这里的农产品》

2.教学年级和班级：二年级品德与生活上册

3.授课时间：第5周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合北师大版教材，让学生了解和认识本地区的农产品，培养他们热爱家乡、关注生活的情感。通过讲解、互动和实践活动，使学生掌握基本的农产品知识，并学会珍惜和感恩。

核心素养目标

1.认知与理解：通过学习，让学生认识和了解本地区的农产品特点，培养对家乡农业文化的认知和理解。

2.社会责任感：培养学生关注家乡发展，树立支持本地农产品的意识，增强社会责任感。

3.情感与价值观：激发学生热爱家乡、珍惜粮食的情感，树立正确的价值观。

4.实践与探究：鼓励学生通过观察、体验和分享，培养动手实践和探究能力，提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的课程中已经学习了关于家乡的基本知识，对家乡的自然环境和人文特色有初步的了解。在此基础上，学生对农产品有一定的认识，如常见的粮食作物、水果等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和表达能力，喜欢通过观察、体验和分享来学习。此外，学生的合作学习能力较强，喜欢与同伴一起学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对农产品的生长周期、种类和特点等方面的知识掌握不够深入，可能在区分不同农产品时遇到困难。此外，部分学生可能对农业劳动的意义和价值理解不够，需要引导和启发。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授和讨论，帮助学生系统了解农产品的知识；利用案例研究和项目导向学习，引导学生深入探究家乡农产品的特点和价值。

2.教学活动：设计观察、体验、分享和角色扮演等活动，如组织学生观察农产品实物、扮演小小农场主等，增强学生对农产品知识的理解和记忆。

3.教学媒体：运用多媒体课件、实物展示和现场互动等形式，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络和图书资源进行自主学习，拓宽知识视野。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：同学们，我们之前学习了关于家乡的自然环境和人文特色，今天我们将要学习与生活息息相关的一课——《我们这里的农产品》。请大家想一想，你们知道哪些农产品呢？

2.学生活动：学生积极发言，分享自己知道的农产品。

第二环节：探究课文内容（15分钟）

1.教师活动：

（1）引导学生阅读课文，了解本地区的主要农产品。

（2）提问：课文里提到了哪些农产品？它们有什么特点？

（3）组织学生进行小组讨论，总结农产品的生长周期、种类和特点。

2.学生活动：

（1）认真阅读课文，了解农产品知识。

（2）积极参与讨论，分享自己的发现。

（3）小组合作，总结农产品的相关知识。

第三环节：实践活动（10分钟）

1.教师活动：

（1）组织学生观察带来的农产品实物，如粮食、水果等。

（2）提问：你们能说出这些农产品的名称和特点吗？

（3）引导学生通过观察、触摸等方式，深入了解农产品的特性。

2.学生活动：

（1）认真观察农产品实物，了解其名称和特点。

（2）积极参与互动，分享自己的观察成果。

（3）学会珍惜和感恩农产品，养成节约粮食的好习惯。

第四环节：案例分析（10分钟）

1.教师活动：

（1）向学生介绍一个关于本地农产品发展的案例。

（2）提问：这个案例中，农产品是如何带动家乡经济发展的？它对我们的启示是什么？

（3）组织学生进行讨论，分析案例中的成功经验和启示。

2.学生活动：

（1）认真听讲，了解案例内容。

（2）积极参与讨论，发表自己的观点。

（3）学会关注家乡发展，树立支持本地农产品的意识。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.教师活动：

（1）提问：通过本节课的学习，你们对农产品有了哪些新的认识？

（2）引导学生总结本节课的学习内容，强调关注家乡农产品的重要性。

2.学生活动：

（1）回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

（2）反思自己在生活中如何关注和支持家乡农产品。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.教师活动：布置课后作业，要求学生观察家里的农产品，了解其生长过程，并记录下来。

2.学生活动：认真完成课后作业，通过实践加深对农产品知识的理解。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《家乡的四季》：介绍家乡不同季节的农产品及其特点。

-《农业科技小常识》：普及农业科技知识，帮助学生了解现代农业的发展。

-《农民的故事》：讲述农民辛勤劳作的故事，培养学生尊重农民、珍惜粮食的情感。

2.课后自主