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幼儿园中班语言课教案《小老鼠的梦》绘本故事

一、导入（大约5分钟）

问候与安定：教师微笑着向学生们问好，通过简单的交流安定学生们的情绪，为接下来的教学活动做好情绪上的准备。

激发兴趣：教师展示《小老鼠的梦》绘本的封面，引导学生们观察封面上的小老鼠形象，询问他们关于小老鼠的第一印象和猜测故事可能的内容。

导入主题：教师介绍今天的主题——绘本故事《小老鼠的梦》。通过简短介绍绘本作者和故事背景，引发学生们对故事的兴趣和好奇心。

绘本简介：简述《小老鼠的梦》的故事梗概，让学生了解到这是一个关于梦想和勇敢的故事。提及小老鼠在梦中经历的奇妙冒险，以及它在梦醒后对现实的积极态度。

1.教师向幼儿介绍今天的绘本故事《小老鼠的梦》

亲爱的孩子们，你们好！今天我们要一起进入一个充满奇幻与想象的世界，那就是《小老鼠的梦》的绘本故事。这是一本富有情感和温馨的作品，它将带领我们一起探索小老鼠的梦想之旅。让我们一起来欣赏这个故事吧！

故事背景：首先，我们将走进一个静谧的月夜，那里的森林和小溪都在夜色中散发出宁静和神秘。这是一个关于小老鼠的冒险旅程，它将带领我们走进它的内心世界，感受它的梦想和希望。

故事主角：我们的主角是一只活泼可爱的小老鼠，它有着丰富的想象力和无尽的梦想。在夜晚的安静时刻，小老鼠开始想象自己生活在一个充满奇遇和冒险的世界里。

故事简介：今天，我们将跟随小老鼠一起经历它的梦境。在梦中小老鼠遇见了奇妙的生物，经历了惊险刺激的冒险，也感受到了友情和爱的力量。这个故事将带领我们一同探索勇气、友情和爱的话题，让我们学会珍惜身边的人和事。

绘本特色：《小老鼠的梦》绘本色彩丰富，画面生动语言优美。故事中的插画细腻入微，能够很好地引导孩子们进入故事情境，感受故事的氛围。同时故事的叙述方式简洁明了，易于孩子们理解和接受。

孩子们让我们一起翻开这本充满奇幻的绘本，跟随小老鼠一起开始我们的梦想之旅吧！

2.展示小老鼠玩偶，激发幼儿的兴趣

引导语：亲爱的小朋友们，今天我们的课堂将迎来一位特别的客人。你们猜猜是谁呢？（此处可让幼儿自由猜测）

出示小老鼠玩偶：现在，让我们揭晓答案吧！看，这是谁？（出示小老鼠玩偶，让幼儿观察并表达他们的感受）

激发兴趣：小老鼠今天带来了一个关于它的有趣故事，这个故事就叫做《小老鼠的梦》。你们想知道小老鼠做了什么梦吗？在梦里它都经历了哪些奇妙的冒险呢？让我们一起进入小老鼠的梦境世界吧！

玩偶互动：在展示小老鼠玩偶的同时，可以让幼儿摸摸玩偶，增加真实感。并邀请幼儿提问或分享他们对小老鼠的看法和想象。

过渡语：接下来，我们将一起阅读这个充满想象力的绘本故事。在阅读过程中，我们会遇到许多精彩的画面和有趣的故事情节。请大家认真听老师讲述，并跟随故事一起感受小老鼠的梦境之旅。

二、阅读绘本（大约15分钟）

导入绘本：向幼儿介绍今天所要阅读的绘本《小老鼠的梦》。可以通过展示绘本封面，让幼儿观察封面上的小老鼠形象，激发幼儿对故事的兴趣。

共读绘本：教师与幼儿一起翻开绘本，逐页阅读。在共读过程中，注意用生动的语言和丰富的表情来讲述故事情节，帮助幼儿更好地理解故事内容。

故事描述：绘本中的《小老鼠的梦》描述了一只小老鼠在梦中遇见了各种奇幻的事物，体验了一场冒险之旅。在梦中小老鼠遇见了会说话的猫咪、飞翔的鸟儿、神奇的果树等。教师要注意将故事情节描述得生动有趣，让幼儿能够感受到故事中的乐趣。

重点讲述：重点讲述小老鼠的心情变化和故事中所要传达的道理，例如小老鼠对冒险的渴望、面对困难时的勇敢和坚持等。通过故事中的情节，引导幼儿理解并学习这些积极向上的品质。

互动讨论：在阅读过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿进行讨论。例如：“你们觉得小老鼠的梦境怎么样？”“小老鼠遇到问题时是怎么做的？”等。通过讨论帮助幼儿更好地理解故事情节和角色行为。

情感引导：在阅读过程中，注意引导幼儿感受故事中的情感。例如当小老鼠遇到困难时，可以引导幼儿感受小老鼠的勇敢和坚持；当小老鼠实现梦想时，可以引导幼儿感受成功的喜悦和快乐。

观察表达：注意观察幼儿在阅读过程中的反应和表现，鼓励他们表达自己的看法和感受。对于表现积极的幼儿，要及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心和阅读兴趣。

1.教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节

通过绘本故事《小老鼠的梦》的阅读激发幼儿的语言表达能力和想象力，帮助幼儿理解故事情节，感受故事的情感与内涵。

教学内容：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节

教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿是否做过有趣的梦，并让幼儿简单分享自己的梦境，以此引发幼儿对梦的兴趣。接着教师介绍今天将要阅读的绘本故事《小老鼠的梦》。

教师打开绘本，向幼儿展示封面，并简要介绍故事背景。然后教师开始讲述故事，同时引导幼儿观察画面。

注意表情和动作，