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StarterUnit3Welcome!单元分析
单元名称StarterUnit3Welcome!
单元课时4
数
单元内容分析
BigQuestion:Whatisfuninayardoronafarm?
本单元是由1个日常对话,一个颂歌,一篇说明文,一个项目任设计
你自己的农场所组成。第一个对话主要介绍了Peter和Helen来到福
星爷爷胡先生的菜园,参观了胡先生的菜园,并且询问了鹅,土豆、胡萝
卜、西红柿、苹果树、兔子的信息,Peter和Helen了解到了基本的农
作物。颂歌的内容主要是小男孩在森林里游玩,去了湖边,遇见了狐
狸和狗,听了音乐,晒了太阳.说明文主要介绍了福星叔叔的农场,介绍
了农场动物的种类,鸭子的数量,以及红房子。项目任务是设计自己的
农场,要求设计出农场上拥有的动物和植物及数量和颜色,并且绘制
农场的图画,最后写一段文字介绍农场。
本单元的核心语言主要围绕参观农场以及农场的植物和动物展开,涉
及参观农场时的语言,如询问动植物Whatsthis/that?Whatare
these/those?动植物名称goose,rabbit,duck,tomatoplants,appleplants.
动植物的数量howmany。
本单元旨在培养学生认识常见的农作物和动物,了解自然,亲近自然,
对自然有敬畏之心,另也需培养学生尊重劳动者,珍惜粮食的意义。
学情分析
学生已具备的知识和能力:
1.学生在小学阶段已经学过对物品的提问和回答,以及动物和植物的
名称等.
2.本单元学生比较熟悉的表达方式:WhatanimalsdoesPeter’suncle
haveonhisfarm?/Howmanyducksdoeshisunclehave?
学生可能存在的困难与问题:
1.元音字母在什么情况下读除本身音外的其他元音
2.特殊疑问句回答时主语的用法
3.随着主语数量的变化,名词的单复数的用法
4.部分学生不能准确地拼写并说出数字
StarterUnit3Welcome!SectionA1a-2dPeriod1
教学设计
SectionA1a-2dListening
单StarterUnit3课
课题and
Period1元Welcome!型
Speaking
使用教出版时学英年
人教版2024七年级
材间科语级
Languagecompetence
a.Totalkaboutthenamesofyardplantsandanimals
b.Tousethis/that/these/thosecorrectly
Culturalawareness
Tolearnthewaystoguardvillagesandlearnfr
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