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教研员教研计划参考7篇
教研员教研计划篇1
一、引导思想:
以全面推动素养教育和实施新课程改革,“优化课堂、提高课效”为目标,以教育教学为先导,以校本研修为依托,以课程改革为突破口,以信息技术为载体,以加强师德修养位核心,以提高教育教学实践本领、创新本领为重点,以圆满完成学校各项工作计划为工作指南,创造性地开展体育教育教学工作,夯实学科教研,强化师资队伍建设,发掘老师才略,齐心协力,努力奋斗,争创学校优秀教研组。
二、工作目标:
1、体育教研组认真贯彻、落实教导处和教科室的工作计划和工作思路,圆满完成和搭配学校各科室调配到综合组的各项任务。
2、老师立足本学科阵地,坚固结实推动素养教育,努力改革课堂教学,加强教学方法研究,重视学生学法引导,提高四十分钟教学效益,使学生全面、全员、全程、自动参加教学过程,促进其综合素养的提高。
3、依据学科特色,努力创新富有实效的教学方法,供应学生参加创新的机会,留心收集创新学习的案例,并乐观撰写教学论文和教学体会。
4、老师团结合作,发挥特长优势,乐观辅导学生参加上级教育教研部门组织的各项竞赛活动,争取获得优异成绩。
5、参加课题试验老师,乐观、认真进行课题研究,积累研究成绩,及时将研究成绩转化成教育教学效益。
三、实在措施:
1、深化课程改革,加强教学研究。
着力抓好师资培训,强化课标学习,各学科小组活动要立足课堂,做好研究主题、内容、时间三到位,开展互听、互评、互教、互学活动,共同提高,使研究活动落到实处。在实践中不绝积累经验,提升反思本领,使每位老师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发活力。
2、开展小组教研活动,提高课堂教学水平。
坚持每周开展一次小组教研活动,组织学习“新理念、新教法”,开展“新课程新教法”的专题研究活动,形成“共同研究、共同成长”的教研氛围,运用教研成绩引导课堂教学,提高课堂教学水平,提升课堂教学效益,提高教学质量。
3、开展磨课形式来提高课的水平。
介绍一至二名老师进行反复的磨课,通过反反复复的上、评、思等来提高课的水平。
4、发挥骨干老师作用,做好教育教学带头人。
5、认真抓好常规教学工作,严格依照教导处要求做好常规教学工作。
6、强化校本研修,加强自身素养。
四、活动布置
解读教材、研讨课、课堂常规探讨、集体备课及读书笔记的沟通等
教研员教研计划篇2
一、引导思想:
在《数学课程标准》引导下,以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不绝深入,全面提高教学质量。乐观开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标:
1、变动老师的教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自身,引导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素养教育落到实处。
3、树立良好的师德师风,使老师的自我反思行为纵深发展。
三、实在工作措施:
1、开学初组织老师学习学校教学工作计划及教研组工作计划,组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材,集中备课,写好计划。
2、依照学校要求,每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各一次),检查的内容包含计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有:
备课要求老师做到认真备好、上好每一节课,乐观改进课堂的教学方法,开展创新学习的研究,突出课堂教学的三维目标的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
老师每周至少听一节课,做到记录认真完整,并有评议和建议。
作业布置,每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写规范。老师批改要及时、认真认真,批语规范工整,打分准确,必需时还要做到有批注。
认真抓好辅导,照料学生的个体差别,通过辅导帮忙学生巩固已学的知识,把所学知识转化为技能,发展学生的特长,课外辅导要做到抓两头,促中心,实现全面提高。
按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺,力争三率一分达标。
3、抓好毕业班的辅导工作,培养尖子生,迎接水平检测考试。
4、抓好一到五班级课改试验工作,组织老师学习班教育教学理论,乐观进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。
5、做好师徒帮带工作,促进年青老师尽快成长。
6、大力推动信息教育技术与数学学科的整合,充分利用多媒体辅佑襄助教学,优化教学方法与教学手段。
7、抓老师的专业成长,利用网络教研的方式,促进老师进行教学专题的研究。鼓舞老师参加新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难
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