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教研员教研计划参考7篇

教研员教研计划篇1

一、引导思想：

以全面推动素养教育和实施新课程改革，“优化课堂、提高课效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践本领、创新本领为重点，以圆满完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展体育教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘老师才略，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。

二、工作目标：

1、体育教研组认真贯彻、落实教导处和教科室的工作计划和工作思路，圆满完成和搭配学校各科室调配到综合组的各项任务。

2、老师立足本学科阵地，坚固结实推动素养教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法引导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、自动参加教学过程，促进其综合素养的提高。

3、依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新的机会，留心收集创新学习的案例，并乐观撰写教学论文和教学体会。

4、老师团结合作，发挥特长优势，乐观辅导学生参加上级教育教研部门组织的各项竞赛活动，争取获得优异成绩。

5、参加课题试验老师，乐观、认真进行课题研究，积累研究成绩，及时将研究成绩转化成教育教学效益。

三、实在措施：

1、深化课程改革，加强教学研究。

着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科小组活动要立足课堂，做好研究主题、内容、时间三到位，开展互听、互评、互教、互学活动，共同提高，使研究活动落到实处。在实践中不绝积累经验，提升反思本领，使每位老师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发活力。

2、开展小组教研活动，提高课堂教学水平。

坚持每周开展一次小组教研活动，组织学习“新理念、新教法”，开展“新课程新教法”的专题研究活动，形成“共同研究、共同成长”的教研氛围，运用教研成绩引导课堂教学，提高课堂教学水平，提升课堂教学效益，提高教学质量。

3、开展磨课形式来提高课的水平。

介绍一至二名老师进行反复的磨课，通过反反复复的上、评、思等来提高课的水平。

4、发挥骨干老师作用，做好教育教学带头人。

5、认真抓好常规教学工作，严格依照教导处要求做好常规教学工作。

6、强化校本研修，加强自身素养。

四、活动布置

解读教材、研讨课、课堂常规探讨、集体备课及读书笔记的沟通等

教研员教研计划篇2

一、引导思想：

在《数学课程标准》引导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不绝深入，全面提高教学质量。乐观开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：

1、变动老师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自身，引导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展。

三、实在工作措施：

1、开学初组织老师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

2、依照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包含计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：

备课要求老师做到认真备好、上好每一节课，乐观改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

老师每周至少听一节课，做到记录认真完整，并有评议和建议。

作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。老师批改要及时、认真认真，批语规范工整，打分准确，必需时还要做到有批注。

认真抓好辅导，照料学生的个体差别，通过辅导帮忙学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中心，实现全面提高。

按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。

4、抓好一到五班级课改试验工作，组织老师学习班教育教学理论，乐观进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

5、做好师徒帮带工作，促进年青老师尽快成长。

6、大力推动信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅佑襄助教学，优化教学方法与教学手段。

7、抓老师的专业成长，利用网络教研的方式，促进老师进行教学专题的研究。鼓舞老师参加新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难