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培养孩子课堂记笔记的好习惯

[2006-10-1709:10]

培养孩子课堂记笔记的好习惯

课堂记录可以筛选课堂上重要的学习信息，还是一种可以长时间保存的记录，它对于克服头

脑记忆储存知识的局限性非常重要。头脑记忆的东西，经过一段时间后，知识的细节就会丧

失，留下的东西可能只是大致的轮廓。详细的笔记可以弥补这一缺陷。尤其是对教育要实现

的长时记忆，笔记就显得更重要了。

做必要的“痛苦”

做课堂记录是一件比较繁杂的事情，较为耗费精力，但却是非常有必要的，18世纪

著名作家塞谬·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。虽然说有些累有些苦，但却是学习中不

可以缺少的手段。在实际中我们发现，很少有同学重视做课堂笔记，能够做好课堂笔记和用

好课堂笔记。

在课堂上，恰当而合理地做好笔记是非常重要的，受点这样的“痛苦”是十分有必

要的。这是因为：

1、记笔记时，眼、耳、手、口各感觉器官同时活动，符合多感官同时活动有利于记

忆的原理，便于记住所学的东西。同时，笔记是用自己的语言记下的，也有助于自己的记忆。

2、记笔记的过程，就是对得到的信息筛选、浓缩的过程。有利于锻炼思维，提高捕

捉重要信息、重要观点的能力，提高浓缩信息的加工能力。

3、它是一种系统性的记录，简单明了，条理性强，有利于知识的系统复习。

4、它是一种可以长时间保存的记录，对复习已学过的知识可以随时查找，十分地方

便快捷。

有研究表明，做课堂笔记的学生比不做笔记的学生能在考试中获得更好的成绩。

1、鼓励孩子做好课堂笔记

提醒保持认真的态度，持之以恒。很多孩子因为缺乏恒心，致使笔记残缺，书写也变

得越来越不工整。这样，笔记就不完整、不系统。

2、让孩子养成一次把笔记做完整的习惯

不要图整洁而重抄、整理笔记。要养成一次把笔记记完整的习惯。记完笔记阅读一

遍，把遗漏的东西补上即可。不能仅为了让孩子保持页面的美观而浪费大量的时间。

3、要孩子暂时不要顾及不必要的“小处”

有的孩子一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清

黑板上的一个字或一句话，不断向四周学习询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂

“听”与“记”的本末倒置了，作为家长要提醒孩子改正这一不好的习惯。

4、引导孩子课后要及时补充

由于课堂上的时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记。下课后，应尽快

抽时间去补充。对课堂所记的混乱部分，最好重新整理、归纳，这也是加深理解和强化记忆

的一个重要环节。

5、告诫孩子不要抄别人的笔记

有的孩子比较懒惰，自己课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种不好

的学习习惯，不利于锻炼自己的综合总结能力。一定要记住：笔记要自己写，自己做的笔记

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对自己才有意义。

高效作业的五大标准：

1、及时。即按时完成不拖延。有的学生做作业拖拖拉拉，占用了过多的时间。例如，

本来安排好星期天下午做作业，可是有同伴来找，于是和同伴玩去了，玩完了觉得又累又饿，

把做作业的时间又拖至晚饭后，晚饭后浑身又充满了倦意，即使不看电视马上去做作业，也

只能应付着把作业做完。这是一种很不好的习惯。

2、准确。就是争取“一遍对”。准确首先来源于对题目的正确分析，分析不正确，

决不会有正确的答案。其次要有认真的态度和习惯，做到对每一道习题、每一个标点符号都

要力求准确，培养“三严”的学习习惯。

3、快速。做作业还要讲效率，