【大单元教学】从世界看中国 人口 课时教案 人教版地理八年级上册.pdf

人教版

八年级上册

单元教学设计

第一章第二节

人口

“从孔雀东南飞到中西部人口回流

——广阔大陆的建设大军”

分课时教学设计第2课时：人口

“从孔雀东南飞到中西部人口回流

——广阔大陆的建设大军”

一、课时目标

1.运用数据,说明我国人口增长的趋势,理解计划生育国策在控制人口数量

提高人口素质方面发挥的重要作用。（综合思维、人地协调观）

2.根据我国人口分布图,找出我国的人口地理分界线,描述人口地理分界线

两侧人口分布的基本特点。（区域认知、综合思维）

二、教学重难点网

（一）教学重点

我国的人口数量现状、人口政策。

（二）教学难点

我国人口分布特点及其动态变化。

三、教学方法

主题式情境教学：以“从孔雀东南飞到中西部人口回流——广阔大陆的建设

大军”为主题创设教学情境，认识我国人口数量与分布特点。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。

五、教学过程设计

导入新课：珠江三角洲的人口变化（从孔雀东南飞到中西部回流）（5分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

从学生所

·认识珠江三角洲地区的人口变化

生活的珠江三

角洲地区的人

【教师展示】【学生观看】

口变化入手引

展示珠江三洲第五次—第七次全国人阅读数据材料，自主

入我国人口数

口普查数讨论。网

量变化与分布

据图2022

特征的学习。

年珠三角

人口是一

人口统计

个动态变化的

表。认识珠

人文地理特

江三洲地

征，不仅要让

区的人口变化。

学生认识到人

口分布的现

状，也要认识

【教师追问】【预设回答】