高职院校“建设工程法规”课程思政的探索与实践——以工程造价专业为例.pdfVIP

2023年2月教育教学论坛Feb.2023

第8期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.8

高职院校“建设工程法规”课程思政的探索与实践

——以工程造价专业为例

唐若诗

（广州番禺职业技术学院 建筑工程学院，广东 广州 511483）

［摘 要］ 为落实加强党对职业教育工作的全面领导，实现职业技能和职业精神培养高度融合的要求，“建设工程法规”课程的教

学内容决定了教师必须承担起学生法治精神培养等思想政治教育的任务，积极探索课程思政开展的具体方式方法，落实立德树

人根本任务。针对高职院校工程造价专业，对“建设工程法规”的思政入课实践方法和教学设计展开探索，基于互动教学，列举

主要章节思政元素如何与知识和技能相结合，实现职业能力和职业素质双融合培养。

［关键词］ 高职院校；工程造价；建设工程法规；课程思政；互动教学

［基金项目］ 2021年度广州番禺职业技术学院教育教学改革项目“‘翻转课堂’在‘建筑工程计量与计价’中对学习效果提升的实

践研究”（2021JG39）

［作者简介］ 唐若诗（1995—），女，广东佛山人，硕士，广州番禺职业技术学院建筑工程学院研究实习员，主要从事建设项目管理

研究。

［中图分类号］ G641       ［文献标识码］ A        ［文章编号］ 1674-9324（2023）08-0130-04       ［收稿日期］ 2021-09-02

引言建设法规知识和职业道德规范、法治精神相融合，

2017年，中共中央、国务院印发《关于加强和以“润物无声”的方式提升思想政治教育的亲和

改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，加力和专业教学效果。

强和改进高校思想政治工作应坚持全员全过程全一、思政元素的提取

方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程本文将针对高职院校工程造价专业，根据建

［1］

和各环节。高职院校逐渐加强、普及和落实各筑业基本法律问题和造价岗位涉及的主要法律问

专业课的课程思政改革，使各类课程与思想政治题选择主要章节，再针对人才培养目标、工作岗位

理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神内容和职业发展特点提取各章节的思政元素。“建

［2］

培养高度融合，要求任课教师积极发掘在专业设工程法规”为工程造价专业的必修课，一般36

人才培养和课程授课中蕴含的思政教育资源，在学时左右。首先根据工程造价岗位特点和注册造

传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生价工程师、注册建造师等执业资格考试的范围，确

在学习知识和提升技能的同时，能自觉加强思想定教学重点，并将思想政治教育的重点与其挂钩。

道德修养和职业道德素养。笔者通过实践，总结出工程造价学生需要学习的

“建设工程法规”的教学内容和教学目标都主要章节和内容，并从中提取合适的思政元素，与

与思想政治教育内容，尤其与法治精神、爱国主义教学内容相融合，具体见表1。

［3］

和社会责任感密切相关。例如，我国建筑业中（一）诚实守信和法律意识

一些“挂靠”“串标”“转包”等乱象就与工程建第一部分建设法规概述中，基于注册建造师

设发承包制度、建设工程招投标制度有关，通过案中法规科目的考试范围、工程造价学生岗位工作

例教育学生秉承高尚的职业道德，严格遵循法律多样性和企业对“一专多能”人才的需求，需要向

法规和规章制度，对他人和社会的生命财产安全学生教授建设工程范围的法律体系、代理制度、

负责。各章节均可提取对应合适的思政元素，将债权制度、知识产权制度等法律法规基本知识。