山东省淄博市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题讲评教学设计.docx

山东省淄博市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题讲评教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课教材为人教版《历史》必修2，章节为“近代以来中国的思想解放潮流”。本章节主要内容涵盖了新文化运动、中国共产党的成立及国民革命、抗日战争和解放战争四个时期的思想解放运动。通过分析这四个时期的思想解放运动，使学生了解近代以来中国思想解放的发展历程，认识思想解放在中国历史发展中的重要作用。

结合山东省淄博市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题，讲评教学设计以课本内容为基础，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力。在授课过程中，通过讲解重点知识点、分析试题答案及解析学生易错点，使学生掌握思想解放运动的基本概念、特点及其历史意义。同时，结合试题讲评，提高学生的应试技巧和历史学科素养。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。通过分析近代以来中国的思想解放潮流，使学生掌握历史发展的主线，提高史料实证能力。在解读试题过程中，培养学生的历史解释能力，使其能够运用所学知识对历史事件进行客观评价。同时，通过探讨各个时期思想解放运动的特点及其历史意义，引导学生树立正确的时空观念，认识思想解放在中国历史发展中的重要作用。此外，结合课本内容，培育学生的家国情怀，使其关注国家发展、民族进步，培养其社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了近代中国历史的基本框架，对鸦片战争、辛亥革命等历史事件有所了解。同时，学生已经在高中阶段学习了马克思主义哲学、政治经济学等相关理论知识，对思想解放运动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对近现代史感兴趣。学生在分析历史问题时，往往能够运用已学的理论知识进行思考。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论交流的方式来学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本章节内容较为复杂，涉及到多个时期的思想解放运动。学生在理解各个时期思想解放运动的特点及其历史意义时，可能会遇到困难。此外，如何将课本知识与实际生活相结合，提高历史学科的应用能力，也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解课本内容，系统地阐述近代以来中国的思想解放潮流的发展历程及其历史意义。

（2）讨论法：组织学生就某一时期的思想解放运动进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题，提高其历史解释能力。

（3）案例分析法：选取典型的历史事件，让学生结合课本知识进行案例分析，培养学生的历史思维能力和史料实证能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观展示近代以来中国的思想解放运动的发展历程，增强学生的时空观念。

（2）教学软件：运用历史教学软件，为学生提供丰富的史料资源，便于学生自主学习与探究。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关历史资料，提高学生的信息素养和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“近代以来中国的思想解放潮流”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国近代以来的思想解放潮流吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于近代以来中国的思想解放运动的历史图片或视频片段，让学生初步感受其历史背景和特点。

简短介绍近代以来中国的思想解放潮流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代以来中国的思想解放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代以来中国的思想解放的基本概念、特点和历史意义。

过程：

讲解近代以来中国的思想解放的定义，包括其主要特点和历史意义。

详细介绍近代以来中国的思想解放的主要特点和代表人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.近代以来中国的思想解放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代以来中国的思想解放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代以来中国的思想解放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代以来中国的思想解放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代以来中国的思想解放解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代以来中国的思想解放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代以来中