第3单元 名著导读2023-2024学年八年级上册语文高效课堂教学设计.docx

第3单元名著导读2023-2024学年八年级上册语文高效课堂教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《名著导读》

2.教学年级和班级：八年级上册语文

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解本节课所涉及的名著内容及主题。

2.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.培养学生的文学素养和审美能力。

三、教学内容

1.《红楼梦》：《红楼梦》的作者、主要人物、故事情节及其社会背景。

2.《西游记》：《西游记》的作者、主要人物、故事情节及其寓意。

3.《三国演义》：《三国演义》的作者、主要人物、故事情节及其历史背景。

四、教学方法

1.讲授法：讲解名著的作者、故事情节、人物形象等。

2.互动法：引导学生分享自己阅读名著的心得体会。

3.案例分析法：分析名著中的典型人物和事件，引导学生深入理解名著。

五、教学步骤

1.导入：简要介绍本节课所涉及的名著。

2.讲解：详细讲解每本名著的作者、故事情节、人物形象等。

3.互动：邀请学生分享自己阅读名著的心得体会。

4.分析：分析名著中的典型人物和事件，引导学生深入理解名著。

5.总结：对本节课所讲的名著进行总结，强调其文学价值和社会意义。

六、课后作业

1.阅读指定名著，完成阅读笔记。

2.写一篇关于名著的读后感，不少于300字。

七、教学评价

1.课后收集学生的阅读笔记和读后感，评估学生的阅读效果。

2.在下一节课开始时，邀请学生分享自己的读后感，进一步了解学生的阅读情况。

核心素养目标

本节课旨在通过《名著导读》的学习，培养学生的语文核心素养。具体包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生准确、流畅地理解和运用汉语的能力。

2.思维品质：通过分析名著中的复杂思想内容和形式，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习名著中蕴含的中国传统文化和价值观，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情感：通过欣赏名著中的文学美，培养学生的审美情感，提高文学鉴赏能力。

学情分析

八年级的学生在语文学习方面，已经有了一定的阅读和理解能力，对于文学作品的鉴赏和分析也有一定的基础。他们在知识层面上，可能已经接触过一些名著，对《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等作品有初步的了解。学生们的思维品质发展到了一个较为成熟的阶段，具备一定的批判性思维和创新思维能力，这有助于他们对名著内容进行深入分析。

然而，由于学生们生活在信息时代，对于传统文化的接触和理解程度不一，部分学生可能对名著中的传统文化和价值观认识不足。此外，部分学生可能缺乏阅读兴趣和阅读习惯，这对于名著阅读的学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这些问题，教师在教学过程中需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师需要引导学生培养良好的阅读习惯，提升他们的自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《名著导读》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和欣赏名著。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角落等，以促进学生的积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕名著的作者、故事情节、人物形象等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解名著的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解名著的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述名著中的经典故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解名著的作者、故事情节、人物形象等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等