第11课 认识网络新朋友（教学设计）-信息技术三年级下册 电子工业出版社（安徽） (2).docx

第11课认识网络新朋友（教学设计）-信息技术三年级下册电子工业出版社（安徽）(2)

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版《信息技术》三年级下册第11课“认识网络新朋友”，主要内容围绕网络通讯展开。学生将通过学习，掌握网络即时通讯工具的基本使用方法，了解网络交流的礼仪，并能在教师的监督下安全地使用网络进行交流。具体目标包括：

1.了解即时通讯的定义及其在生活中的应用。

2.学习至少两种常见的网络即时通讯工具（例如：QQ、微信等）的基本使用方法。

3.掌握网络交流的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等。

4.理解网络交流中应遵守的法律法规和网络安全知识。

5.能够在教师的引导下，安全、负责任地进行网络交流。

教学重点：掌握网络即时通讯工具的基本使用；网络交流的礼仪。

教学难点：网络安全与隐私保护意识的确立。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使之能够适应数字化时代的需求。具体包括：

1.信息意识：使学生认识网络即时通讯工具，并理解其在日常生活中的应用，增强信息意识。

2.信息能力：通过实践操作，提高学生运用网络即时通讯工具进行交流的能力。

3.信息伦理：培养学生遵守网络交流的礼仪和法律法规，保护个人隐私，维护网络安全。

4.信息创新：鼓励学生在教师的引导下，探索网络交流的更多可能性，激发创新思维。

重点难点及解决办法

重点：掌握网络即时通讯工具的基本使用；理解并实践网络交流的礼仪。

难点：网络安全与隐私保护意识的确立；在实际操作中灵活运用网络即时通讯工具。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分步骤的教学法，让学生在教师的引导下，一步步掌握网络即时通讯工具的使用方法。例如，先讲解如何登录、如何添加好友、如何发送消息等基本操作，再进行实际操作练习。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、讨论交流的方式，让学生了解网络安全的重要性，提高隐私保护意识。例如，可以给学生展示一些网络安全案例，让学生分析其中的风险和问题，并提出解决方案。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络交流中的经验和心得，互相学习和提醒。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。在学生学习网络即时通讯工具的使用方法时，以完成具体的交流任务为目标，引导学生积极参与和实践。同时，组织学生进行小组合作，让其在团队中互相学习、交流和分享经验，提高合作能力和解决问题的能力。

2.利用多媒体教学手段，如PPT、网络视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂的趣味性和互动性。在讲解网络交流礼仪时，可以播放一些实际交流场景的视频，让学生进行案例分析，并提出改进意见。

3.运用“情境教学法”，模拟真实的网络交流场景，让学生在教师创设的情境中进行实践操作，提高实际应用能力。例如，可以组织一次网络交流的主题活动，让学生扮演不同的角色，进行互动交流，从而更好地掌握网络即时通讯工具的使用方法和网络交流的礼仪。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一些实际生活中的网络交流场景，如朋友之间的聊天、讨论问题等，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们觉得网络交流有什么特点？它给我们的生活带来了哪些便利和挑战？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解网络即时通讯工具的基本使用方法，如登录、添加好友、发送消息等，并强调网络交流的礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等。同时，教师可以通过展示一些案例，让学生了解网络安全的重要性，提高隐私保护意识。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络交流中的经验和心得，互相学习和提醒。同时，教师可以设置一些练习题，让学生进行实践操作，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示网络即时通讯工具的使用方法，并邀请其他同学进行评价，提出改进意见。教师根据学生的表现，给予肯定和指导，帮助学生更好地掌握所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，向学生提问，检查学生对知识的掌握程度。学生可以自由发言，教师根据学生的回答，进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调网络交流的礼仪和网络安全的重要性。同时，教师可以提出一些拓展性问题，激发学生对网络交流的深入思考，如“你们认为未来网络交流的发展趋势是什么？”等。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的信息素养，提高他们在网络交流中的安全意识和隐私保护能力。

学生学习效果

1.理解网络即时通讯工具的基本使用方法，如登录