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小学五年级语文教学计划

小学五年级语文教学计划（精选5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段

的教学，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。你知道领导

想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的小学五年

级语文教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级语文教学计划1

一、教科书的编写思路

1、双线组织单元，加强单元整合。

2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。

3、重视方法指导，促进能力提升。

4、突显实践性，加强语言文字运用。

二、教材的基本结构

本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组

织内容：导语，课例（精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，

阅读链接，资料袋），口语交际，习作，语文园地（交流平台，词句

段运用，书写提示，初试身手，日积月累等）。

教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨

游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语

言。

第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园

子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表

达的思想感情。

第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳

冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体

会课文表达的思想感情。

第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有

趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解

汉字文化。学习搜集资料的基本方法。

第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、

《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动

作、语言、神态的描写体会人物的内心。

第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》

等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。

第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛

马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，

加深对课文的理解。

第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之

国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和

动态美。

第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和

《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。

三、教学目标

（一）识字写字

1、有较强的独立识字能力。

2、认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。

3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

4、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。

5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度。

3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨

别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己

的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容

和情感。背诵优秀诗文。

6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍

视个人的独特感受，积累习作素材。

3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行

款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确实用常用的标点符号。

（四）口语交际

1、与人交流尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达有条理，语气、语调适当。

5、能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言。

6、注意语言美，抵制不文明的语言。

四、教学措施

1、精心钻研教材，让课堂有增量。

2、开展大量阅读，并开设