陕西省石泉县七年级地理上册 2.2 海陆的变迁同课异构教案 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级地理上册2.2海陆的变迁同课异构教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省石泉县七年级地理上册2.2节“海陆的变迁”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了地球表面的基本形态和地理事物变化的概念。本节课将在此基础上，详细介绍海陆变迁的实例、原因和地理意义，如板块构造学说、地壳运动、海洋与陆地的相互转换等。通过同课异构教案的实践，引导学生理解海陆变迁对地理环境的影响，提高学生运用地理知识分析问题的能力，与新人教版教材紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究海陆变迁的现象，提升学生的地理观察力和空间想象力；其次，运用板块构造学说等理论知识，提高学生分析地理问题的科学思维和证据意识；最后，结合海陆变迁实例，强化学生对地理环境保护与可持续发展观念的认识，培养其社会责任感和全球视野。这些核心素养目标与新人教版教材紧密相连，旨在全面提升学生的地理学科素养，符合新教程的要求。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备基本的地理概念和地球表面的认识，但对于海陆变迁的深层次原因和影响理解有限。在能力方面，学生的观察、分析、推理能力正处于发展阶段，需要通过具体的实例和实践活动来加强。素质方面，学生普遍对地理学科兴趣浓厚，具有较强的探索欲和求知欲，但在自主学习、合作交流方面还需引导和培养。

在行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，缺乏主动质疑和深入探究的意识。这将对课程学习产生一定影响，导致理论知识与实际应用脱节。为此，本节课需注重激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，培养其提出问题、解决问题的能力，以此提高学生对海陆变迁知识的理解和应用，与新人教版教材紧密关联，符合教学实际。

教学方法与策略

针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对海陆变迁的基本概念和理论知识进行系统讲解，确保学生掌握课程核心内容。其次，组织课堂讨论，引导学生针对海陆变迁实例进行分析、推理，培养其地理思维和问题解决能力。同时，结合案例研究，让学生深入了解海陆变迁的实际应用。

在教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟板块运动，增强其对地理现象的直观感受。此外，利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）软件，展示海陆变迁过程，提高学生的空间想象力和证据意识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用地球仪或多媒体展示地球上海陆分布的图片，提出问题：“为什么地球上的海陆分布会发生变化？”

-创设情境：假设我们是地理探险家，正在探索海陆变迁的秘密。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍海陆变迁的概念、原因和地理意义。

-着重讲解板块构造学说，通过动态图示或模型展示板块运动过程。

-分析海陆变迁对地理环境的影响，如山脉、海洋、地震等。

师生互动环节（10分钟）

-学生分组讨论：结合实例，探讨海陆变迁对人类生活和自然环境的影响。

-各组汇报：分享讨论成果，其他组同学提问、补充。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，如填空、选择、简答等，检查学生对海陆变迁知识的掌握。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课程重点内容提问，检查学生对知识的理解和掌握。

-鼓励学生提出问题，激发其思考和探索欲望。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演不同板块，模拟板块运动过程，增强对地理现象的直观感受。

-实践活动：利用沙盘、水盆等材料，设计简单的海陆变迁模型，观察并分析其变化。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题，如地理环境保护、防灾减灾等。

-小组合作：针对某一实际问题，提出解决方案，并进行展示和讨论。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调重难点。

-学生分享学习收获和感受，提出改进建议。

知识点梳理

1.海陆变迁的概念与原因

-地壳运动：板块的分裂、碰撞、俯冲、滑移等导致海陆变迁。

-地质作用：地震、火山爆发等改变地表形态。

-外力作用：风力、水力等长期侵蚀、沉积，形成新的地貌。

2.板块构造学说

-地球岩石圈分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。

-板块内部相对稳定，板块交界地带地壳活跃，多火山、地震。

3.海陆变迁的地理意义

-形成山脉、裂谷、海洋等地貌。

-影响气候、水文、生物多样性等地理环境。

-对人类生活和自然环境产生重要影响。

4.海陆变迁实例分析

-大西洋中脊：板块分裂，形成新的海洋。

-喜马拉雅山脉：板块碰撞，